《儿童智力开发的科学方法 0-6岁儿童最佳“学习期”的测试》求取 ⇩

目录1

第一章 智力开发与家庭教育1

第一节 智力开发1

第二节 家庭教育2

第三节 分离与情感剥夺6

第二章 国内外有关婴幼儿发育的研究和测试9

第一节 国外的研究情况9

第二节 国内的研究情况38

第三节 讨论39

第三章 小儿学习的敏感时期47

第一节 敏感时期的概念47

第二节 认知51

第三节 大肌肉活动60

第四节 小肌肉活动67

第五节 独立生活能力74

第六节 社交语言80

第七节 画写87

第八节 算术93

第四章 各年龄的发育测试的具体方法和评判标准102

第一节 试题的设计102

第二节 评判标准104

第三节 测试方法106

出生到1个月（0～30天）106

1个月（31～60天）110

2个月（61～90天）113

3个月（91～120天）118

4～5个月（121～180天）121

6～7个月（181～240天）124

8～9个月（241～300天）128

10～12个月（301～365天）131

？岁（13～15个月）134

？岁（16～18个月）138

？岁（19～24个月）142

？岁（25～30个月）147

？3岁（31～36个月）152

3岁（37～48个月）156

4岁（49～60个月）162

5岁（61～72个月）168

6岁（73～84个月）173

第五章 测试表现优秀的咨询指导179

第一节 婴儿期（0～12个月）单项表现优秀179

第二节 婴儿期（0～12个月）多项表现优秀182

第三节 学步儿（13～30个月）单项表现优秀187

第四节 学步儿（13～30个月）多项表现优秀192

第五节 幼儿（2？岁～上学）单项表现优秀193

第六节 幼儿（2？岁～上学）多项表现优秀197

第六章 测试表现不足的咨询指导203

第一节 婴儿期（0～12个月）单项表现不足204

第二节 婴儿期（0～12个月）多项发育延迟的原因和预防212

第三节 婴儿期（0～12个月）多项发育延迟的教养问题217

第四节 学步儿（13～30个月）单项表现不足221

第五节 学步儿（13～30个月）多项表现不足225

第六节 幼儿（2？岁～上学）单项表现不足227

第七节 幼儿（2？岁～上学）多项表现不足237

第七章 微机儿童发育测评咨询系统介绍243

第一节 系统的设计243

第二节 软件的主要功能248

第三节 具体测试的例子250

参考文献253