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第一章早期教育对发展儿童智力的重大意义1

1. 什么是智力1

2. 儿童智力的差异2

3. 素质是儿童智力发展的物质前提4

4. 环境和教育对智力发展起重大作用6

5. 勤奋是成才的必要条件9

6.发展儿童智力的内容11

（1）培养儿童的感知力和观察力11

（2）培养儿童的注意力11

（3）培养儿童的记忆力12

（4）培养儿童的思维能力12

（5）培养儿童的语言表达能力13

（6）培养儿童的想象力14

（7）培养儿童的简单操作能力14

7.早期教育的基本原则和基本方法15

（1）要细心观察深入了解孩子15

（2）要进行“早期经验”和“印刻”教育16

（3）要正确处理日常对话17

（4）要珍惜孩子的“为什么”18

（5）要尊重孩子的积极性、主动性和创造性20

（6）要善于对儿童实行启发诱导21

（7）要注意培养儿童的学习兴趣22

（8）要抓得早抓得紧26

（9）要坚持高标准27

第二章通过游戏发展儿童的智力30

1. 游戏是儿童发展智力的主要途径30

2. 抓好儿童游戏是抓好儿童教育的关键31

3. 父母对儿童游戏只应启示不应限制32

4. 儿童热中于游戏时父母不要干涉33

5. 对玩具可让孩子脱离说明书去玩34

6. 提倡儿童自己制造玩具34

7. 儿童的玩具以适当更换为佳35

8. 给儿童的玩具不宜过多36

9. 家长要关心儿童的玩具并帮助挑选37

10. 折纸游戏要折拆并重38

11. 下棋动子之前的思考才有意义39

12. 下棋时的“回子儿”应在头脑中进行40

13. “接尾会”游戏的意义在于迅速回答41

14. 比赛性的游戏可培养儿童思想集中42

15. 围棋子是提高算术成绩的最好玩具42

16. 进行捉迷藏游戏也可让儿童用口猜43

17. 在进行“装……”玩时，家长可设置意外情节44

18. 儿童摆置玩具有利于发展其想象力45

19. 破烂东西可以发展儿童的想象力46

20. 角色游戏可以提高儿童的想象力和创造性47

21. 结构游戏可以发展儿童的创造力48

22. 引导儿童把游戏同美工操作结合起来49

23. 从事美工活动可促使儿童心灵手巧50

24. 要引导儿童从事猜谜游戏51

25. 要引导儿童参加智力游戏53

26. 要给儿童讲有关运用智慧的故事54

27. 家长不要怕孩子贪玩57

28. 要让孩子从事活动性游戏和体育锻炼58

第三章引导儿童动脑启发儿童学习60

1. 开发智力的关键是让儿童多动脑60

2. 要积极创造条件促使儿童多动脑61

3. 要使儿童懂得动脑的好处62

4. 要经常给儿童出“难题”62

5.当儿童遇到困难时家长勿包办代替63

6. 要耐心培养儿童的记忆力64

7. 培养儿童的记忆力关键在于加强锻炼65

8. 对儿童回答问题要善于表态66

9. 要重视早期语言教育67

10. 一篇介绍语言教育经验的好文章70

11. 要经常给儿童讲故事72

12. 不要反对儿童自言自语74

13. 同儿童谈话时要讲究语言的逻辑性75

14. 为培养儿童思维能力要帮助他学好语言76

15. 为培养儿童的思维能力就要加强锻炼77

16. “三阶段”法可提高儿童思维能力78

17. 对儿童的批评要及时79

18. 在兴味最浓时把学习中途停下来80

19. 对儿童教以事物名称可培养识别力81

20. 教儿童把不同种类的东西混起来数82

21. 怎样教儿童认识时间83

22. 怎样使幼儿说话发音正确84

23. 怎样丰富幼儿的词汇85

24. 要重视早期识字教育86

25. 注意诱发儿童学习汉字和数字的兴趣88

26. 怎样教幼儿识字90

27. 要积极自觉利用电视开发儿童智力91

28. 对儿童的“无名画”要问画的是何物91

29. 可给儿童各种形状的画纸用来画图92

30. 一张报纸可以成为发展儿童智力的素材93

31. 让儿童拿钱买东西有利于发展其智力94

32. 让儿童自己选购玩具95

33. 培养儿童记忆力的一个好方法96

34. 让儿童做事一次可提出两件以上97

35. 让儿童列举工具用途以发展其创造力98

36. 缺什么用具时让儿童考虑用代用品98

37. 怎样提问可使儿童多动脑100

38. 对儿童提出的任何问题都要认真回答100

39. 对孩子提问的解答以留有余地为好101

40. 对儿童的质疑可提出反问103

41. 对孩子的疑问不能解答时要正确对待103

42. 儿童语言出现错误时不宜勉强纠正105

43. 对儿童的“笨拙”语言要耐心听106

44. 儿童热中于某事时家长不要从旁干涉107

45. 注意启示儿童对空间和位置的认识108

46. 教儿童背诵一点古诗109

47. 提倡让儿童记忆大量尚不理解的知识110

48. 要重视早期外语教育113

49. 要重视早期音乐教育115

50. 应支持和引导儿童积极参加智力竞赛117

第四章为儿童提供良好环境和条件121

1. 环境对发展儿童智力有重要意义121

2. 家长要善于利用和创造环境122

3. 要注意培养家庭智力气氛123

4. 对孩子的要求不能百依百顺124

5. 自由放任不利于儿童智力的发展125

6. 以儿童为中心对儿童智力发展不利126

7. 对孩子既不应溺爱也不应实行压制127

8. 不要妨碍儿童的独立观察和思考128

9. 怎样看待家长在孩子面前的意见分歧129

10. 怎样看待男孩和女孩的智力差异130

11. 要支持孩子交朋友131

12. 让孩子有一个和睦快乐的家庭132

13. 家长要注意自己情绪对孩子的影响133

14. 让孩子在充满欢笑的环境里成长134

15. 要允许孩子在家庭餐桌上自由交谈135

16. 一家团聚时可引导儿童议论些问题136

17. 要为孩子创造学习条件购置书籍纸笔137

18. 家长不要长期迎合孩子的儿语138

19. 要让孩子在上下学时适当改变路线139

20. 家长一般不要反对儿童闲逛140

21. 家里要腾出一个属于孩子的空间141

22. 要支持孩子饲养爱畜142

23. 引导孩子学习不得“揠苗助长”143

24. 自幼接触外语可为日后学习打下基础144

25. 家长不宜过于担心“环境不好”145

26. 体育活动有利于发展儿童的大脑146

27. 越是用脑之时越需要体育运动147

28. 要帮助儿童开发右脑148

29. 不宜强行纠正儿童的“左撇子”149

30. 推行大脑体操利于开发右脑150

31. 要教导儿童多动手152

32. 应该适当提倡让孩子用小刀削铅笔153

33. 学习乐器可培养儿童的高度注意力154

34. 天气暖和时可让幼儿光着上身活动156

35. 要让孩子多接触大自然157

36. 要让孩子多自己走路158

37. 要帮助儿童培养坚强的意志159

38. 要帮助儿童培养起崇高的理想161

39. 儿童的高消费令人担忧163

第五章要相信儿童对儿童要正确进行表扬和批评166

1. 儿童情绪对脑力活动关系重大166

2. 母亲的批评表扬严重影响儿童情绪167

3. 要鼓励孩子帮助树立自信心168

4. 第三者的赞扬对儿童产生更深的影响168

5. 对儿童的表扬要实事求是170

6. 要让儿童经常说“我自己干”、“我自己考虑”171

7. 家长要相信自己的孩子171

8. 意外的表扬会使儿童大大增强信心172

9. 儿童有失误时家长要先表扬后批评173

10. 家长批评儿童之前要先进行自我批评174

11. 培养儿童一项特长有利克服自卑感175

12. 批评孩子不能动手就打176

13. 不要对别人说自己的孩子不聪明177

14. 孩子取得好成绩家长应提出更高要求178

15. 对儿童的作品不能全盘否定179

16. 不靠权威和命令而靠说理和启发180

17. 家长说服孩子时要弯下腰并放低声音181

18. 不要以固定的框框限制儿童的发展方向182

19. 孩子不听话不是坏事183

20. 儿童与众不同家长不必担心184

21. 在学习中问题多的孩子更有发展前途186

22. 不要怕儿童在学习和实践中发生错误187

23. 要让儿童在失败中学习188

24. 儿童淘气不是坏事189

25. 儿童拆玩具常有积极意义190

26. 儿童争吵时家长不要忙于制止191

27. 应该怎样对待儿童之间的争论192

参考文献195