《人类智力的奥秘》求取 ⇩

人是智力的主宰1

5．陶曼博士的教育法1

如何认识智力开发4

1．智力的构成和形成因素4

2．花一份功夫，得五份收获——学龄前的智力开发7

3．大可不必的三个忧虑10

4．从韦德的智能递减律谈起13

6．开发智力会导致短寿吗19

如何开发智力22

1．从择偶开始22

2．开发智力 始于腹中25

3．科学的饮食——胎儿的聪明药31

4．在最初的日子里34

从视觉诱导入手34

再加上听觉36

莫忘注意力的培养37

5．从发音到讲话38

6．思维的出现41

7．步入幼儿期44

迎来了言语的关键期45

言语和语言46

如何与幼儿对话48

言语的规范化50

8．同样重要的几件事53

9．上学之前56

迅猛的思维发展期59

数概念的出现62

逆向思维的训练64

10.记忆力和绘画、音乐、外语才能培养67

绘画69

音乐72

外语73

11．智商的测定74

比奈的公式75

怎样看待IQ77

智商的公正性79

12．游戏——不仅仅是为了快乐80

13．请常赠孩子智慧果——讲故事84

14．请尽早训练孩子的观察力88

15．全部努力为了它——创造意识90

如何发现智力超常者94

1．智力超常的特征之一——惊人的求知欲94

2．智力超常的特征之二——过人的抽象概括能力97

3．智力超常的特征之三——非凡的读、写能力99

4．智力超常的特征之四——计算能力过人102

5．智力超常的特征之五——音乐、美术的天赋104

6．智力超常的特征之六——富有毅力和韧性107

7．智力超常的特征之七——大智若愚110

结束语113