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第一章 机械与儿童的关系1

第一节 机械的产生与发展1

目录1

第二节 人与机械的联系6

第三节 儿童与操作部18

第二章 信息交流时的谐调行为22

第一节 什么是谐调行为22

第二节 母亲和婴儿间信息交流时的谐调行为23

一、新生儿的谐调行为23

二、谐调行为及其在母子相互感应中的意义23

第三节 人和机器在信息交流时的谐调行为26

一、操作部的重要性26

二、点头机器人（对人声作出反应的机器）27

三、电脑在学习中的应用28

第四节 母子的相互感应29

一、机械器具的利弊32

第三章 儿童和机械器具32

第一节 机械包围了儿童32

二、电视机33

三、交通工具37

四、收录机39

五、电话41

六、钟表41

七、冷气和暖气42

第二节 儿科医生眼里的儿童44

一、儿科医疗44

二、保育园48

第三节 日本儿童的生活环境49

一、在机械化社会中成长的儿童49

二、健康的日本儿童50

一、喜欢婴儿吗？52

第一节 ○至三岁婴儿的周围52

第四章 在儿童的周围52

二、没有爬行而直接站立走路的婴孩53

三、模仿时代55

四、家庭的电器化57

第二节 玩具、触摸、学习59

一、利用玩具所进行的信息交流59

二、触摸一下，尝试一下62

第三节 电器与软件66

一、塞沙米斯特里节目66

二、软件的使用方法68

第五章 器具与儿童77

第一节 儿童们的器具77

第二节 儿童们开始使用器具的时候80

一、玩具80

二、小人书86

三、蜡笔89

四、剪子、小刀等96

第三节 关心使用器具的儿童98

一、对于玩具98

二、对于蜡笔99

第四节 器具与儿童100

第六章 技术革命与儿童103

第一节 儿童的适应性103

第二节 从社会的角度考虑儿童107

第三节 技术革命的继承111

第七章 从微电脑看儿童116

第一节 微电脑与个人电脑116

第二节 游戏与儿童119

第三节 适合于儿童的微电脑124

第四节 儿童是程序设计者126

后记131