《德育过程原理》求取 ⇩
| 作者 | （苏）伊·斯·马里延科著；牟正秋，王明辉译 编者 |
|---|---|
| 出版 | 北京：人民教育出版社 |
| 参考页数 | 198 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 1985（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7012·0939 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 88160948（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
目录1
第一章 社会进步和学生的道德教育1
第一节 社会主义生活方式和学生道德教育的有机联系1
第二节 培养学生置身社会主义社会的道德关系是积极生活态度形成的必要条件9
第三节 道德教育是综合培养学生个性的组成部分23
第二章 普通中学德育过程的结构和特点41
第一节 德育过程的一般特征41
第二节 道德教育、再教育和自我教育的统一性和特殊性50
第三节 客观条件和主观因素在德育中的相互作用64
第三章 德育过程是对学生个性产生定向影响功力的综合现象71
第一节 德育过程中对个性施加必要影响与充分影响的辩证关系71
第二节 《学生教育的示范内容》是对个人进行系统影响的组织基础87
第四章 德育过程中学生个性的形成和发展101
第一节 学生的个性是德育的对象101
第二节 德行经验的积累和学生对其认识的水平111
第三节 道德概念和信念按阶段、分期形成及其在学生个性形成与发展中的作用128
第五章 学生道德教育过程及其个性发展的动力和矛盾144
第一节 道德形成和个性发展的主要源泉144
第二节 学生个人德行的形成与发展的动因和动力157
第六章 衡量道德修养水平的标准及其方法论原理171
第一节 学生的道德修养水平及其标志171
第二节 揭示学生集体和各类学生团体道德修养水平的方法论原理184
第三节 普通中学学生道德修养水平调查过程的领导195
1985《德育过程原理》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由（苏）伊·斯·马里延科著；牟正秋，王明辉译 1985 北京：人民教育出版社 出版的版本） 。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。
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