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第一章 绪论1

第一节 现代管理学的对象与特点1

一 现代管理学的研究对象1

二 现代管理学的特点2

第二节 学习现代管理的意义3

一 管理在社会生产中的地位和作用3

二 学习现代管理的现实意义6

第三节 管理现代化的主要内容8

一 管理思想的现代化8

二 管理组织的现代化9

三 管理方法的现代化10

四 管理手段的现代化11

五 人才管理的现代化11

第二章 管理理论的发展13

第一节 管理思想的起源和发展13

一 古代的管理思想13

二 近代的管理思想14

第二节 管理理论的萌芽15

一 亚当·斯密的管理理论15

二 罗伯特·欧文对人事管理的探索16

三 查尔斯·巴贝奇把科学方法应用于管理16

四 亨利·普尔点燃科学管理的火星17

第三节 科学管理理论的创建17

一 弗雷德里克·泰罗的科学管理17

二 亨利·法约尔的管理理论20

第四节 行为科学管理理论21

一 科学管理和行为科学之间的桥梁—玛丽·福莱特21

二 “人际关系”学说--行为科学22

第五节 现代管理理论23

一 社会系统学派23

二 决策理论学派25

三 系统管理学派26

四 经验主义学派27

五 权变理论学派29

六 管理科学学派31

第三章 管理的内容、职能和目的34

第一节 管理的概念34

一 对管理的不同解释34

二 管理的定义35

三 管理的二重性36

第二节 管理的内容和职能37

一 管理的内容37

二 管理的职能38

第三节 管理的实质和目的40

一 管理的实质40

二 管理的目的40

第四章 管理学原理42

第一节 “人本”原理42

一 什么是“人本”原理42

二 社会主义管理的特点42

第二节 系统原理43

一 系统和系统理论43

二 系统理论的主要特征44

第三节 整分合原理和反馈原理46

一 整分合原理46

二 反馈原理47

第四节 封闭原理和能级原理49

一 封闭原理49

二 能级原理52

第五节 弹性原理55

一 管理科学的特殊性55

二 管理弹性的类别56

第六节 动力原理57

一 三类基本动力57

二 动力的正确运用58

第五章 管理组织理论59

第一节 管理组织的职能59

一 组织及其要素59

二 组织的职能60

第二节 设计组织的原则60

一 目标原则60

二 统一指挥的原则61

三 管理幅度的原则61

四 管理层次的原则62

五 高效和相对稳定原则63

六 权责对等和才职相称原则63

第三节 授权的原则和方式64

一 职权与授权64

二 授权的原则65

三 授权的几种不同方式65

第四节 组织形式的类型66

一 直线组织66

二 职能式组织67

三 团队组织68

四 分权事业部制组织68

五 矩阵式组织69

第六章 管理计划与控制理论71

第一节 计划的作用和原则71

一 计划工作的作用71

二 计划工作的原则72

第二节 计划的编制、执行和检查73

一 计划的编制和批准程序73

二 计划的贯彻执行75

三 计划的检查和监督77

第三节 计划的种类和指标体系78

一 计划的种类78

二 计划的指标体系80

三 计划指标的分类81

第四节 管理控制理论82

一 控制的前提和原则82

二 控制的类型和过程85

第七章 管理决策理论88

第一节 决策与决策科学88

一 决策的含义88

二 决策的作用89

三 决策理论的形成92

第二节 决策的程序95

一 确定决策目标95

二 拟定各种备选方案98

三 选择方案99

第三节 决策分类与决策方法101

一 决策的分类101

二 决策的方法102

第四节 决策的智囊机构106

一 智囊的机构的产生和发展106

二 智囊机构的组织形式111

第八章 行为科学管理理论116

第一节 行为科学的对象与性质116

一 行为科学的研究对象116

二 行为的种类和行为科学的性质117

三 行为科学的基本内容120

第二节 个体行为产生的动机和种类121

一 行为产生的动机和模式121

二 行为动机的种类122

三 正确认识挫折123

第三节 个体行为的理论127

一 人性管理理论127

二 马斯洛的需要层次论130

三 双因素理论131

四 不成熟到成熟理论132

五 弗鲁姆的期望理论133

六 公平理论134

第四节 个体行为的激励134

一 激励的原则和方式134

二 影响行为激励效果的因素136

三 个体行为的激励强化方法137

四 个体行为改变的途径138

第五节 群体行为139

一 人群关系139

二 团体行为142

三 团体中的个人143

四 团体行为冲突的处理方法145

第六节 领导行为148

一 领导行为包括的因素148

二 领导素质151

三 领导方式152

第九章 人才管理154

第一节 人才及成才规律154

一 人才的概念154

二 人才的本质属性155

三 人才的基本要素156

四 社会主义社会成才的一般规律157

五 人才开发的意义159

第二节 人才管理艺术159

一 管理艺术159

二 人才管理艺术的原则160

第三节 人才管理制度的改革166

一 破论资排辈陈规166

二 解决人才用非所长167

三 允许人才合理流动167

第十章 企业管理170

第一节 企业管理的职能和内容170

一 企业管理的性质和职能170

二 企业管理的任务和内容172

第二节 我国企业管理的发展和企业领导体制的变革174

一 我国企业管理的发展过程174

二 企业领导体制的变革177

第三节 当代企业家的职能、素质和观念183

一 发展商品经济是我国经济现代化的必由之路183

二 企业家是商品经济时代的英雄185

三 当代企业家的观念190

第十一章 科研管理194

第一节 科研组织形式的演变194

一 个体研究194

二 研究所的集体研究194

三 国家规模的合作研究195

四 国际性的协作研究196

第二节 现代科研组织的形式197

一 科学研究中心197

二 科学公园198

三 科学城199

第三节 现代科研组织的结构199

一 跨学科的组织结构199

二 科研矩阵组织结构200

三 科研组织的柔性200

四 科研组织的智能结构202

第四节 改革我国的科研管理体制203

一 我国科研管理体制的现状203

二 建立集中与分散结合的体制204

三 建立科研与教育相结合的体制204

四 建立军用和民用科研结合的体制206

五 建立科学研究与生产相结合的体制206

六 发展技术市场207

第十二章 高等学校管理208

第一节 高等学校管理的内容和职能208

一 学校管理的发展208

二 高等学校管理的内容210

三 高等学校管理的职能211

第二节 高等学校的管理目标213

一 教育目标与管理目标213

二 目标的管理作用214

三 管理目标制定的依据215

第三节 高等学校管理的基本原则与过程216

一 我国高等学校管理的基本原则216

二 高等学校管理的过程218

第十三章 管理的方法224

第一节 行政的方法224

一 行政方法与行政组织224

二 行政方法的特点224

三 行政方法的作用及局限性226

四 行政方法的基本要求和适用范围227

第二节 法律的方法227

一 法律方法及其特点227

二 法律方法的作用、局限性及适用范围229

第三节 经济的方法230

一 经济方法的含义230

二 经济方法的特点230

三 应用经济方法的基本原则231

四 经济方法的作用及局限性231

第四节 思想政治教育法232

一 思想政治教育及其特点232

二 思想政治教育的任务和内容233

三 思想政治教育的原则235

四 进行思想政治教育的方法235

五 思想政治教育的法的局限性236

第十四章 管理信息系统237

第一节 信息论与信息科学237

一 信息的概念237

二 信息论的产生和发展238

三 信息科学240

第二节 管理信息的特征及分类240

一 管理信息的特征240

二 管理信息的分类242

第三节 管理信息系统243

一 信息在管理中的作用243

二 管理对信息系统的基本要求244

三 管理信息系统的基本工作内容244

第四节 迎接“信息社会”的挑战246

一 管理信息系统现代化的客观必要性246

二 “信息社会”的主要特征和标志247

第十五章 计算机在现代管理中的应用250

第一节 电子计算机的发展概况250

一 电子计算机的“家谱”250

二 计算机发展的主要特点与规律252

第二节 计算机的功能和特点253

一 电子计算机各组成部分的功能253

二 电子计算机的基本特点254

第三节 计算机应用于管理的发展过程256

一 计算机是现代管理的重要手段256

二 计算机应用于管理的发展阶段256

三 促进使用计算机的管理现代化258

后记260