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目录1

第一章 绪论1

一、广义的学习1

二、学生的学习4

三、学习的分类4

四、学习理论8

五、认知学习理论12

一、知觉过程是获得知识的基础17

第二章 知识的获得（一）——知觉和理解17

二、理解是获得知识的关键32

第三章 知识的获得（二）——语言和语言理解54

一、语言的特性55

二、语言在人类认知活动中的功能58

三、句法结构72

四、语言的理解77

第四章 知识的内部表征91

一、知识的表征91

二、类比表征——表象98

三、抽象符号表征——语义、命题和符号111

第五章 知识的保持（一）——信息的存贮124

一、关于记忆的早期研究124

二、学习记忆的生理机制131

三、记忆的多存贮理论142

四、记忆的加工层次理论156

第六章 知识的保持（二）——信息编码和提取164

一、语义记忆164

二、遗忘180

三、记忆技巧197

第七章 知识的应用（一）——问题解决213

一、认知技能213

二、问题解决221

第八章 知识的应用（二）——推理和创造257

一、演绎推理257

二、归纳推理270

三、创造性思维289

结束语314

主要参考文献322