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Acknowledgements1

Preface1

Introduction1

1Comprehension and producrion stregies in language lerning11

2 The role of memory and lexicallearning29

3 Psycholinguistic processes in language rse and languagc learning43

4 Models of language learning75

5 A rationale for task-based instruction93

6 Implementing task-based instruction121

7 Processing perspectives on testing153

8 Research into language aptitude185

9 lssues in aptitude rheoryi exceptionat learners and modularity207

10 Learning style237

11 Iearners,learning,and pedagogy259

12 Conclusions283

Bibliography295

Index314

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