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中译本前言1

著者前言1

第一部分 动机绪论1

第一章 定义和方法1

第一节 单相思的实例1

第二节 动机的定义3

第三节 动机研究的各种探讨5

一、分析水平5

二、生物学探讨6

三、学习探讨7

四、认知探讨8

五、社会探讨10

六、折衷探讨11

第四节 课题与分析水平12

第二部分 生物机制14

第二章 本能说与习性学14

第一节 本能14

一、四个基本概念16

第二节 习性学16

二、其他概念18

第三节 习性学模型19

一、洛伦兹的水力模型19

二、梯恩伯根的层次模型21

第四节 习性学的评价22

第五节 印刻23

一、印刻的概念23

二、典型分析的步骤24

三、关键期25

四、进一步争论27

五、作为学习的印刻30

六、双重作用的印刻31

第六节 人类有先天行为吗32

一、非语言沟通32

二、其他可能的人类先天行为35

一、基本的生理需要38

第一节 调节的概念38

第三章 调节机制38

二、调节39

三、自主调节与非自主调节39

第二节 饥饿与进食40

一、早期观点：胃40

二、下丘脑的双重控制41

三、葡萄糖恒定理论：短期调节42

四、脂肪恒定理论：长期控制43

五、肝45

六、CCK，化学信息还是神经信息45

七、输注率46

八、品尝：先天的与获得的47

九、肥胖症51

十、人类肥胖的生物基础53

十一、厌食神经症54

一、一个稳定的状态56

二、机体水分的分配：内细胞的与外细胞的56

第三节 渴56

三、渗透的渴57

四、容积的渴58

五、口干：初级与次级饮水59

第四节 性动机59

一、与饥和渴的差异59

二、神经与激素因素的相互作用60

三、动物与人61

四、性反应62

第四章 唤醒、应激、睡眠与嗜好64

第一节 唤醒64

一、唤醒连续体64

二、唤醒理论：倒U型64

三、唤醒与情绪无关吗68

四、有两条唤醒曲线吗71

五、RAS与皮层唤醒72

六、自主系统与唤醒74

一、作为一种主动过程的睡眠75

第二节 睡眠75

七、儿茶酚氨与唤醒75

二、睡眠与梦的度量：EEG和REM76

三、睡眠与梦的夜间模式；朱伟特理论78

四、年龄与睡眠80

五、睡眠与梦的意义81

六、原发性睡眠失调86

七、次于医学问题的睡眠失调88

八、次于精神问题的睡眠失调88

一、应激与唤醒89

第三节 应激89

二、内分泌系统与应激90

三、一般适应性综合症(GAS)90

四、导致应激的原因92

五、应激与疾病：生活变化92

六、应激与拥挤95

七、遗传、经验与应激96

八、应激的积极效应97

九、A型、B型与心脏病98

十、应激、酒精与期待99

十一、对付应激100

第四节 药物嗜好103

第三部分 学习、内驱力与诱因106

第五章 经典性条件反射、工具性条件反射与强化106

第一节 学习106

一、学习的定义106

二、动机能够被学习108

四、动机将旧的学习转换为操作109

三、动机决定新的学习109

第二节 经典性条件反射110

一、范例与类型110

二、经典性条件反射与动机112

三、经典性条件反射与信息118

第三节 工具性条件反射118

一、奖赏训练119

二、逃避训练119

第四节 经典性与工具性条件反射的原则122

三、逃跑训练122

四、惩罚训练122

一、消退123

二、泛化124

三、强化：定义与参数125

四、强化理论128

五、次级强化131

二、与临床探讨的关系133

一、定义133

第一节 妥善处理行为矫正133

第六章 动机与学习：发展与应用133

三、酬码134

四、其他强化物与行为134

五、系统脱敏135

六、厌恶训练136

第二节 认知行为矫正139

第三节 生物反馈143

一、米勒的研究143

二、躯体与心理调节145

三、应用146

第四节 习得无助与压抑148

一、动物研究：三合一设计148

二、人类与无助149

三、无助的三个方面150

四、与压抑的关系151

五、异议与修正152

六、无助与竞争反应153

一、准备154

第五节 生物学的局限性154

二、本能转换155

三、特定物种的防御反应156

四、本能与印刻156

第七章 驱力、诱因与感官寻求行为157

第一节 驱力与诱因：推动与牵引157

第二节 弗洛伊德的精神分析理论158

一、弗洛伊德的本能158

二、伊德、自我与超我159

三、伊德、自我与超我之间的冲突161

四、防御机制162

五、性心理发展阶段164

六、固着164

七、超我与发展165

二、赫尔的行为方程165

第三节 赫尔的驱力理论166

一、赫尔及其主要理论166

三、驱力(D)168

四、习惯(H)171

五、诱因(K)173

六、r_g—S_g机制174

七、刺激强度推动力(V)176

八、抑制作用(Ⅰ)176

九、赫尔理论的状况177

十、习得性驱力178

十一、冲突分析179

一、一些例子183

十二、驱力理论小结183

第三节 感官寻求行为183

二、与驱力理论的关系184

三、对立的观点186

四、与诱因动机的关系188

五、最佳水平理论189

六、怀特的能力理论192

七、马斯洛的自我实现理论193

第一节 绪论195

第八章 认知一致性与期望价值理论195

第四部分 认知探讨195

第二节 认知一致性理论196

一、一般思想196

二、与驱力间的关系196

第三节 平衡理论197

一、理论本质197

二、平衡理论存在的问题199

一、理论本质200

第四节 认知不协调200

二、要素数目202

三、减少不协调203

四、决策产生不协调204

五、压力遵从206

六、压力遵从：奖赏207

七、责任、后果与选择的重要性209

八、自我知觉理论211

九、最后评论213

一、一般探讨214

第五节 期望价值理论214

二、成就动机215

三、阿特金森的理论219

四、女人害怕成功吗224

五、社会与成就226

第九章 归因理论228

第一节 归因探讨228

二、内在与外在驱力230

第二节 海德的朴素心理学230

一、两种需要230

三、稳定与不稳定的原因231

四、成就与归因231

五、恒定性233

六、基本的归因错误234

七、刺激的显著性236

第三节 凯利的理论237

一、区分性、普遍性与一致性238

二、夸张原则240

三、打折扣原则241

第四节 活动者与观察者242

第五节 内在与外在动机244

一、过分合理化效应245

二、过分合理化与打折扣246

三、行为矫正与过分合理化247

第六节 归因与情绪247

二、三方向的展望248

一、情绪的定义248

三、情绪的分类249

四、思维与情绪250

五、习得无助理论的修正251

六、詹姆斯——朗格的情绪理论255

七、沙赫特的研究257

八、错误归因258

第一节 社会动机260

第十章 社会动机260

一、协作——观众效应261

二、模仿262

第二节 从众262

一、定义262

二、实例263

三、从众类型265

四、从众与服从266

第三节 影响从众的变量266

二、畏惧群体的反对267

一、信息267

三、一致的大多数的威力268

四、群体大小269

五、群体专长270

六、群体地位270

七、自信271

第四节 服从271

一、米尔格兰姆的实验271

二、个人责任274

四、霍桑效应276

三、条件反射原则：行为矫正276

五、登门坎方法277

六、降低要求278

七、低球效应279

七、回火：抵抗279

第五节 交往280

一、定义280

二、测量281

三、交往理论282

四、恐惧与交往284

五、交往与社会比较理论285

第六节 喜欢286

一、与交往的关系286

二、吸引的决定因素286

第七节 爱290

一、以上之总合290

三、自我暴露291

二、社会渗透291

四、爱有五种类型吗292

第十一章 行为的多面性：侵犯293

第一节 综合理解的重要性：折衷主义293

第二节 侵犯：定义、类型与区分294

一、定义294

二、洛伦兹的分类294

三、费什巴赫的分类296

四、反社会侵犯与亲社会侵犯297

五、莫耶的分类298

六、进一步的划分299

第三节 生物学因素302

一、遗传学因素302

二、神经病学因素306

三、化学因素308

第四节 学习与侵犯309

一、条件反射与侵犯309

二、模仿311

三、模仿的四个条件312

四、侵犯的模仿313

五、传播媒介暴力314

六、减少暴力：宣泄315

第五节 认知与社会因素317

一、侮辱317

二、得到否定评价317

三、聚群318

四、去个性化319

后记321