《语文学习方法导引》

感知原理研究1

一加强课前预习，整体感知课文程藜1

二 怎样精读课文林广荣 韩宗明4

三 怎样快速阅读课文王世伯 韩宗明7

四 怎样朗读课文王晓銮 于士香9

五 怎样了解课文的中心思想曹春宏11

六 怎样分析文章的写作特色徐德来13

七 怎样找出课文中感受最深刻的语段董岳峰15

八 怎样感受语段所表达的思想感情曹春宏18

九 怎样分析语段的写作特色董岳峰20

一○ 怎样找出语段中的关键词语陈新农23

一一 怎样欣赏课文中优美、精辟的语句徐洪江25

一二 怎样理解词语在课文中的含义和作用陈新农28

一三 怎样阅读课文的注释王伯平 韩宗明30

文体读法研究32

一四怎样阅读记叙性课文吉占松 吴克玲32

一五 怎样阅读说明性课文宋金贵34

一六 怎样阅读议论性课文郑兆坤36

一七 怎样欣赏文学作品中的形象吴云39

一八 怎样欣赏文学作品中的描写陈桂兰41

一九 怎样分析小说的情节蒋中林43

二○ 怎样分析散文的线索蒋清安45

二一 怎样分析诗歌的意境邱兆荣 许建荣47

二二 怎样分析戏剧中的矛盾冲突薛长良 宋金贵49

语文知识研究52

二三浅议实词与虚词董金余 蒋其松52

二四 浅议多义词及词义的变迁吴大利 吴婷54

二五 怎样分析短语的结构唐福连 黄厚勉56

二六 怎样分析单句的成分陈守维 孔加刚58

二七 怎样分析复句的类型朱超60

二八 谈谈记叙文的要素宋中全62

二九 谈谈说明文的特点曹恒扬64

作文技法研究66

三○怎样观察、分析周围事物孙根喜 李前进66

三一 怎样收集、积累语言材料周万沛 孔加刚69

三二 怎样写好作文里的人称乔国泰 孙巧玲71

三三 怎样根据写作的需要确定表达的内容王布根73

三四 怎样根据写作的需要确定表达的中心许振中75

三五 作文时怎样安排内容的先后宋金贵 薛长良77

三六 作文时怎样安排内容的详略薛长良79

三七 怎样运用联想丰富表达的内容徐洪妹82

三八 怎样运用想象丰富表达的内容吴大利84

三九 怎样才能写好记事写人的文章黄学宏86

四○ 作文时怎样选择比较恰当的语句黄学宏89

四一 也谈怎样选择恰当的语句陈文荣 陆寿财91

四二 怎样选择恰当的表达方式葛志才 刘建春93

四三 怎样写读后感和影评邱兆荣95

四四 怎样写读书笔记仇晓斌 孙惠琴97

四五 怎样列提纲雷冰 蒋其松99

四六 怎样快速撰写作文雷冰 蒋其松101

四七 标点符号作用浅论朱汉文103

四八 启蒙作文纵横谈陈守维105

听说方法研究108

四九怎样与人交谈杨廷举108

五○ 怎样参加讨论杨廷举 蒋清安110

五一 怎样听新闻广播和一般性发言吴阳生112

五二 怎样说好普通话刘跃春 周万沛114

优良习惯研究116

五三怎样培养踏踏实实做练习的习惯李秀华116

五四 怎样培养修改文章的习惯李秀华118

五五 怎样培养专心听讲的习惯葛世孚121

五六 怎样养成喜爱读书看报的习惯葛世孚 潘银生123

五七 怎样培养默读的习惯徐汉明125

五八 怎样养成规规矩矩地写字的习惯蒋清安127

五九 怎样养成清清楚楚地说话的习惯陈福珍129

六○ 怎样培养记日记的习惯宋亚林131

六一 怎样培养自学能力和习惯崔通宝133

语文素质研究136

六二解放自己的手脚，培育良好的个性邵家柏136

六三 语文素质构成浅析吴大利139

六四 强化单元目标自我验收方法初探吴阳生143

六五 培养乐学情感，促进素质提高蒋其松147

内化为能力，外化为习惯（跋）——广大青少年朋友需要这本书吗149