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绪论1

第一节语文学习方法学建立的意义、基础和条件1

第二节 语文学习方法学的性质和研究对象8

第三节 语文学习方法学的任务和理论体系13

第四节 语文学习方法学的研究方法17

第一章语文学习的意义和特点21

第一节 语文学习的意义21

第二节 语文学习的特点30

第二章语文学习的基本目标34

第一节 语文学习基本目标概述34

第二节 语文学习的基本目标39

第三章语文学习的生理机制52

第一节 巴甫洛夫学说对学习机制的解释52

第二节 现代科学对学习机制的研究57

第三节 语文学习生理机制的特点62

第四章语文学习的一般过程66

第一节 语文学习过程的特征66

第二节 语文学习过程系统的要素分析70

第三节 语文学习过程的系统控制75

第五章语文学习的基本原则79

第一节 语文学习基本原则概述79

第二节 主动性原则81

第三节 全面性原则83

第四节 基础性原则85

第五节 思辨性原则87

第六节 实效性原则90

第六章语文学习的基本途径93

第一节 在家庭环境中学习语文93

第二节 从学校教育中学习语文95

第三节 自学语文97

第四节 在社会实践中学习语文100

第七章语文学习的心理因素104

第一节 语文学习的心理机制104

第二节 语文学习与智力因素110

第三节 语文学习与非智力因素117

第八章语文学习的评价123

第一节 语文学习评价的意义和作用123

第二节 语文学习评价的途径和种类125

第三节 语文学习评价的内容和方法129

第九章语文学习的科学管理134

第一节 语文学习的计划管理134

第二节 语文学习的时间管理140

第三节 语文学习的环境与卫生144

第十章语文学习方法概述149

第一节 语文学习方法的意义149

第二节 语文学习方法的系统151

第三节 语文学习方法的选择与运用157

第四节 语文学习方法的自我总结161

第十一章学校语文学习的基本方法165

第一节 预习的方法165

第二节 听课的方法170

第三节 复习的方法177

第四节 作业的方法180

第五节 应考的方法182

第十二章培养语文能力的基本方法187

第一节 听话的方法187

第二节 说话的方法192

第三节 阅读的方法196

第四节 作文的方法204

第十三章语文自学和研究的基本方法211

第一节 使用工具书的方法211

第二节 积累资料的方法218

第三节 知识系统化的方法227

第四节 专题研究的方法233

第十四章语文学习方法的年龄特点238

第一节 小学生语文学习方法的特点238

第二节 中学生语文学习方法的特点246

第三节 大学生语文学习方法的特点254

第四节 成人语文学习方法的特点262

第十五章中国古代语文学习理论和方法举隅268

第一节 中国古代的语文学习理论268

第二节 中国古代的语文学习方法280

第十六章国外当代语文学习方法举隅294

第一节 国外“速读”研究294

第二节 三种最有效的速读方法301

第三节 “SQ3R”学习方法315

后记320