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绪论 人生自觉与人生发展1

一 人生、人生观与人生修养1

二 人生修养的内涵与特点4

三 时代的课题与自我塑造的需要8

第一章 人生修养——人的现代化的主题之一15

第一节 现代人生与修养15

一 现代人的精神特质15

二 人生的理性及关怀21

三 面向新世纪的选择24

第二节 中国的传统文化与优秀的道德传统26

一 中国传统文化及其特质26

二 中国传统人生学说的内容和特点29

三 中华民族优秀的道德传统及其现代价值32

第三节 人生修养是人性向善的追求38

一 人是道德的主体38

二 道德修养过程和特点40

三 自我实现与修养43

第二章 自我意识——人生修养的前提46

第一节 人的主体性的理性展示46

一 个体意识与自我意识47

二 青年期自我意识的定位50

三 青年的个性特征53

第二节 人生角色的体认与调适55

一 角色转换与矛盾56

二 角色体认与适应60

三 角色塑造与升华63

第三节 寻求科学的自我意识方法66

一 在自我解剖中认识自己67

二 在认识他人中认识自己70

三 在社会之纬中认识自己73

第三章 社会化——人生修养的客观进程77

第一节 人的社会化77

一 社会教化与陶冶人生78

二 社会化的目的和任务80

三 社会化的条件和内容83

第二节 内化与外化的互动87

一 人与社会的互动88

二 从内化到外化90

三 社会化的两重性94

第三节 在社会化中把握人生97

一 青年学生社会化的一般特征97

二 放大的文化生存空间100

三 在社会化中走向成熟103

第四章 履行责任——人生修养的基本要求108

第一节 权利与责任的内涵108

一 责任和权利的社会规定性108

二 自由选择与人生责任113

三 责任意识与责任感的培养115

第二节 人际交往的责任关系117

一 人际关系与角色责任117

二 人际交往的道德原则与方法122

第三节 事业和爱情中的人生责任127

一 人生两大主题127

二 成功事业与人的责任心129

三 爱情生活中的责任131

第五章 追求成才——人生修养的新台阶138

第一节 人的素质与人才138

一 人才的科学涵义与特征138

二 人才的基本要素及其相互关系140

三 人才成才的外在因素142

第二节 成才的基本素质146

一 成才的观念意识146

二 成才的道德要求151

三 成才的心理品格154

第三节 成才的道路156

一 社会需要与目标选择156

二 知识结构与能力培养159

三 坚持在实践中锻炼成才165

第六章 价值取向——人生修养的关键169

第一节 人生与价值169

一 人的需要与价值169

二 人生价值的内涵172

第二节 人生价值取向与人生修养176

一 科学的人生价值取向176

二 人生价值取向的个体性180

三 人生价值取向是人生修养的关键183

第三节 人生价值评价与人生价值实现185

一 人生价值的评价185

二 人生价值的实现191

第七章 构建理想——人生修养的动力196

第一节 人生是追求理想的运动196

一 理想是人类特有的精神现象196

二 理想的基本涵义及其构成198

三 理想在人生修养中的作用200

第二节 直面人生与超越现实202

一 理想与现实202

二 人生理想的现实矛盾203

三 现实人生的理想超越208

第三节 理想的选择与追求211

一 个体理想的选择211

二 理想的层次与修养的境界213

三 理想的追求与人生的发展218

第八章 真善美统一——人生修养的最高境界222

第一节 人生的真善美222

一 真善美辨析222

二 美是真与善的和谐统一227

三 真善美的三位一体228

第二节 真善美的人格塑造230

一 人格和理想人格230

二 理想人格的要素232

三 理想人格的建构234

第三节 追求真善美的人生之路238

一 真善美的分离与困惑238

二 真善美与假恶丑的斗争240

三 真善美的道路就在脚下242

编后语244