《中学数学教学探索 《中学数学实验教材》教学经验选编》

从《中学数学实验教材》的实验中得到的启示教育部《中学数学实验教材》实验研究组1

发挥《中学数学实验教材》特点，探索教学一般规律梁植文 张宝昌 潘福田 孟宪儒15

减轻学生负担，提高教学质量的探索郑宾王 吴大钟29

发挥教材的智力因素，培养学生的思维能力王丽珍 毛宏德40

激发学习兴趣，培养创造能力刘鸿飞49

代数入门教学中如何提高学生的逻辑思维能力杨天明62

浅谈从算术过渡到代数的教学陈绍基74

代数学科也是培养逻辑思维能力的有力工具任德才 陈秀卿等89

用“一次方程解应用题”的教材编排和教法运用韩子阳96

谈初一数学符号的教学谢晋超 姚文忠106

运用“通法”培养学生的思维能力王士良 方桂荣113

发挥实验教材优势，努力解决几何“入门难”问题鲍家驹125

发现法在几何开头课中的运用孙瑞清苏式冬137

初中学习“集合与简易逻辑”的意义田钦161

实验几何为开设理论几何铺平道路韩殿发 贾生 宋显彬175