《高等学校德育系统工程概论》求取 ⇩

序言1

第一章高等学校德育系统工程概念1

第一节 系统工程1

第二节 德育系统工程2

第二章高等学校德育的目标4

第一节 总体目标4

第二节 总体目标的具体内容7

第三章高等学校德育工作原则38

第一节 坚持把德育放在首位38

第二节 坚持德育的全员意识43

第三节 坚持分层次进行教育49

第四节 坚持把德育落实到基层57

第五节 坚持理论教育与实践教育相结合60

第六节 坚持思想教育与管理工作相结合61

第七节 坚持普遍教育与个别教育相结合63

第四章高等学校德育的内容65

第一节 政治理论教育65

第二节 日常思想教育75

第三节 道德品质教育81

第四节 能力素质教育83

第五章高等学校德育的途径与方法88

第一节 课堂教学88

第二节 组织教育90

第三节 育人活动91

第四节 学科教育93

第五节 社会实践94

第六章高等学校分年级德育实施96

第一节 一年级实教规划96

第二节 二年级实教规划100

第三节 三年级实教规划106

第四节 四年级实教规划110

第七章高等学校德育管理体制116

第一节 党委要加强对德育工作的领导116

第二节 校级管理体制120

第三节 院系级管理体制129

第四节 学生班级建设133

第八章高等学校德育队伍建设137

第一节 优化德育队伍结构137

第二节 提高德育队伍素质144

第三节 关心德育队伍成长153

第九章高等学校德育环境建设161

第一节 重视校园文化建设161

第二节 优化校园环境167

第十章高等学校德育经费投入178

第一节 保证经费投入178

第二节 确立经费项目180

第十一章高等学校德育评估184

第一节 德育评估的意义184

第二节 德育评估的原则186

第三节 德育评估的标准188

第四节 德育评估指标体系192

第五节 德育评估方法198

第六节 大学生德智体综合评分201

第十二章高等学校德育科学研究207

第一节 德育科学研究的意义207

第二节 德育科学研究的指导思想208

第三节 德育科学研究的基本任务210

第四节 德育科学研究的方法215

第十三章高等学校德育立法219

第一节 德育立法的意义219

第二节 德育立法的依据221

第三节 德育立法的内容223

第四节 德育立法的过程224