《作文教学原理》

第一章作文教学概述1

一 作文教学的性质1

二 作文教学的地位12

三 作文教学的任务14

第二章作文的能力结构20

一 作文能力的特征20

二 作文能力的构成因素22

三 作文能力的种类划分33

第三章作文能力的发展规律43

一 由积累到倾吐43

二 由说到写48

三 由模仿到创造54

四 由放到收64

第四章作文教学的智力训练（上）67

一 观察训练67

二 思维训练81

第五章作文教学的智力训练（下）96

一 联想训练96

二 想象训练100

第六章作文教学的思想教育111

一 作文教学的思想教育的特点111

二 作文教学的思想教育的途径和方法120

第七章作文训练的基本方式128

一 命题作文128

二 自由拟题作文138

三 给条件作文141

第八章作前指导150

一 作前指导的重要意义150

二 作前指导的一般原理151

三 作前指导的主要项目162

第九章作文批改和评讲171

一 作文批改和评讲的重要意义171

二 作文批改和评讲的一般原理172

三 作文批改180

四 作文评讲192

五 作文批改、评讲后的若干工作196

第十章记叙文写作训练198

一 观察周围生活198

二 打开记忆大门203

三 由复述到独立叙述206

四 由写实到适当进行虚构210

五 加强叙述、描写技能训练214

六 把思维因素、感情因素渗透在整个训练之中222

第十一章说明文写作训练225

一 将说明文同记叙文、议论文加以比较225

二 积累知识经验230

三 抓住特点进行说明235

四 由准确平实到生动有趣238

五 练习说明方法242

第十二章议论文写作训练244

一 从易到难进行议论训练244

二 通过争辩进行议论训练249

三 切实抓好论点、论据、论证方法训练253

四 把思想观点、思想方法训练贯穿始终260

第十三章口头作文训练263

一 口头作文训练的重要意义263

二 口头作文的特点和训练要求266

三 口头作文指导的原理及方法271