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序言1

《体育学原理》课程建设的回顾与展望杨文轩1

第一章　体育概念4

体育概念的逻辑学问题杨文轩　陈琦4

体育与娱乐、竞技等文化活动相区别的问题林笑峰10

体育和竞技的概念体系林笑峰19

从体育概念的混乱看体育理论的贫困郑俊武28

对体育概念问题的认识林笑峰34

斯泡特（Sport）——体育问题的实质林笑峰45

我为什么使用“真义体育”这个词语——对晓正同志质疑的答复林笑峰49

体育与Sport的本质区别和本质联系陈琦59

体育概念之辨析陆仲熹　林笑峰65

体育科学体系和竞技科学体系林笑峰69

体育界的语言与思想问题林笑峰74

费克斯——身体文化和运动竞技问题辨析林笑峰80

第二章　体育本质97

身心关系与体育的本质郑俊武97

马克思主义的体育本质观——完善人类的身体郑俊武106

真义体育思想的演进林笑峰112

健身与体育林笑峰122

研究马克思论述的体育原义明确我国体育的现实使命周济光　林笑峰135

拨开“金字塔”上的迷雾——坚持按体育的真义领导和指导体育工作林笑峰143

坚持和发展毛泽东的体育思想林笑峰　郑俊武149

积极学习外国先进的思想和方法郑俊武154

日本体育思想更新中的一个值得重视的要点——对“体育是通过身体进行的教育”的批判柳东哲 林笑峰156

对佐藤臣彦关于日本体育思想更新的述评柳东哲　林笑峰160

孔子体育思想探讨杨文轩163

论体育的人类生态学基础刘学钧　赵？华 郑俊武171

第三章　体育目的179

浅谈体育的目的杨文轩179

评体育目标的泛化及其危害郑俊武184

论自然体育与现代体育科学化的历史进程林笑峰186

体育界要加强马克思主义理论的学习郑俊武201

用历史唯物主义的观点看“体育超前论”的实质周济光　林笑峰203

自然体育与现代体育科学化问题陈琦213

马特维耶夫教授对体育功能的认识陈琦228

我国健身学建设的历史使命和现实思考郑俊武232

《健身教育学》初论郑俊武238

我对“以增强体质为主”的认证与探究林笑峰244

第四章　体育过程259

体育科学化迫切需要研究体育规律郑俊武259

对体育过程的认识宋继新　贡娟　林笑峰261

论体育过程的主体性原则郑俊武267

论体育过程的教育性原则郑俊武274

论健身性原则在体育过程中的运用郑俊武279

体育过程基本规律初探曾祥军　林笑峰284

全民健身与体育课程建设杨文轩　陈琦288

略论体育课程内容的发展趋势杨文轩　陈琦296

论体育师资的素质朱正之　林笑峰301

体育课程对竞技运动的选择陈琦305

第五章　体育方法313

渴望红杏出墙来——现代科学体育的现场应用研究亟待重视林笑峰313

炼身运动负荷价值阈林笑峰315

炼身运动负荷标准试验报告林中森　魏亚军328

世界性和历史性的分歧——运动教学和身体锻炼关系问题之一林笑峰334

开辟了一条健身运动全新的大道——运动教学和身体锻炼关系问题之二林笑峰339

身体锻炼过程的本质特点——运动教学和身体锻炼关系问题之三林笑峰351

体育方法学和体育教学法——运动教学和身体锻炼关系问题之四林笑峰362

应该重视“竞技运动教材化”的研究与应用陈琦　苏连勇369

体育观念更新与运动文化体育手段化陈琦372

第六章　体育改革376

世界体育科学化的动向和我们的新使命林笑峰376

论科学体育的形成与发展林笑峰384

全民健身——体育观念的划时代变革郑俊武392

体育教学改革中几个问题的拙见——复福建读者的质疑的咨询林笑峰402

对高师休育专业教育改革的探索——在“全国主管体育的大学校长研讨会”上的专题报告杨文轩等408

高校体育与全民健身、高水平运动队建设杨文轩　陈琦416

知识与信息——体育科学化的强大动力郑俊武424

以求实的态度弘扬亚运精神杨文轩426

《体育学刊》发刊词林笑峰　郑俊武428

繁荣学术研究，推动全民健身郑俊武430

精选前沿课题，勇攀学术高峰郑俊武432

第七章　运动文化435

试论儒家伦理思想对中国社会主义竞技伦理教育的影响杨文轩435

武术与阴阳五行学说关系析论赵？华　郑俊武444

我国竞技运动体制改革的思路的对策陈琦　杨文轩452

试论竞技运动的普及与提高陈琦459

英国的学校体育和学校Sport陈琦467

顺德龙舟与中国传统体育杨文轩　陈琦473

我国竞技运动的职业化发展趋势与职业俱乐部体制的完善陈琦　杨文轩484

高校办高水平运动队的探讨杨文轩　陈琦494

关于高校运动文化娱乐活动的思辩杨文轩503