《师范教育改革与师资队伍建设》

“师范教育改革与师资队伍建设”课题研究工作总结报告1

第一子课题组23

关于中小学教师素质及师范教育历史发展研究工作报告23

北京市中小学青年教师素质状况及培训对策36

市场经济对教师思想观念素质的新要求49

跨世纪小学教师的素质与师范学校的教育改革57

关于我国师范教育改革和发展的几个问题67

当前西方师范教育改革的核心——专业化90

关于高师本科改革与发展研究工作报告98

第二子课题组98

适应高中改革 加速高师建设　迎接未来挑战107

面向未来 改革我国高师本科教学的思考119

面向21世纪改革高师课程体系的构想126

高师新生的选择标准与实施方法研究136

中学优秀教师的个性结构及其发展——对中学优秀教师成长规律的调查研究145

中学优秀教师的成长与高师教改之探索的研究报告（节选）157

第三子课题组176

关于高等师范专科教育改革研究工作报告176

迎接严峻挑战　深化师专改革184

师专学生全面素质教育与培养方案结构性改革190

实现新教学方案“六大块”有机结合的认识与实践201

高师专科教育的活动课程研究210

对师专学生实施劳动技术教育的思考与实践223

第四子课题组234

关于中等师范教育研究工作报告234

贯彻《三年制中等师范学校教学方案（试行）》研究244

大专化中师教育现代化的关键抉择254

培养大学专科程度小学教师的五年制师范教育探索264

增强现代教育意识搞好大专教育实验——培养专科程度小学教师试点10年回顾272

农村小学师资的培养规格与实践281

关于中学在职教师培训与培训机构改革研究工作报告288

第五子课题组288

建立继续教育制度不断提高教师素质300

新形势下农村初中教师队伍培训的走向与对策306

中学骨干教师培训与管理研究319

教育学院的发展趋势与改革研究336

第六子课题组349

关于小学教师继续教育研究工作报告349

关于小学新教师培训的研究与实施361

关于小学骨干教师培训的实践与研究369

小学教师基本功训练的实践与理论377

适应小学教师继续教育的需要加强教师进修学校的建设386