《课堂管理的艺术与技巧》

课堂管理艺术的三原则1

影响课堂管理的六种因素5

寓组织于教学的四条策略8

附:课堂教学技艺管理的七条策略12

课堂管理的对象和过程17

课堂管理的六种类型18

课堂管理的三条基本原则21

课堂管理的五种操作方法23

教学管理25

“教态平衡”十策28

组织教学艺术的十种方法30

课堂教学低效率的六种表现33

提高课堂教学效率的七条策略36

教学效果的自我评估方法41

实用课堂教学效率评估方法42

附:湖南省小学教学课堂教学评估方案47

附:教学中的三类十五种浪费现象49

提高课堂教学效率的七条措施53

教学的控制理论58

教学过程模型59

教学过程控制实现的基础61

控制课堂教学的四条途径63

课堂艺术中需要处理的四个大系66

课堂教学的五种失控及调控方法67

课堂教学开头的组织70

教学铺垫的原则及设计方法71

组织课堂教学过程的三条策略74

停止教学的策略与技巧75

附:教师拖堂的六种后果77

课堂上的时空调控意识79

设定教学时间序列的方法80

座位效应及控制方法82

课堂教学的有效信息传递方式85

课堂教学信息多元多向传递模型88

座位的选择规律及其教学意义91

附:课堂教学中的位置语及其操作92

附:教室的座位如何安排94

课堂常用十三种暗示调控技巧97

教学中的迂回和穿插技巧104

教学中的“拗救”艺术105

课堂教学的定向方法108

课堂巡视的艺术110

课堂教学的过渡技巧113

寻找教学“瓶口”的艺术114

设置“课眼”的技巧八式115

课堂教学“度”的控制方法119

附:课堂教学信息量的控制模型122

控制课堂教学坡度的艺术(例说)124

控制教学深度的艺术127

控制教学密度的艺术128

课堂“调谐”艺术129

课堂“调速”艺术130

课堂“调温”艺术131

课堂“课味”艺术131

课堂教学中的容量、节奏、层次控制法133

“学生助教”的艺术136

附:课堂教学中的“整体关顾”七忌138

运用“有意错误”的艺术139

课堂教学中的“堵”的艺术140

课堂问题行为的处理艺术143

处理课堂偶发事件四原则147

处理课堂偶发事件六法149

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