《备课的艺术与技巧》

备课应掌握的八个基本观点1

备课的基本要求4

备课的四个环节6

备课中的“八结合”10

六种常用的备课形式17

附:备课四部曲23

附:教学“五备”24

文科备课十二要26

备课中的“四心”相通法28

附:备课中的三种“蛮”办法30

附:备课“八忌”32

备课处理教材的方法33

整体地掌握教材的方法36

附:创造性钻研教材的七种方法37

“三线”备课法40

如何把握教学大纲41

确定教材难点12法43

确定教学重点的艺术45

单元目标备课48

理解阅读教材六式50

备课时了解学生的内容52

如何选用教法和教学手段53

设计教学方法必做的十一件事56

附:中学物理优化教学方法体系60

附:化学优化教学方法体系70

附:劳动课优化教学十七法72

“教师依传统想这样教”与“按学生实际要这样教”76

“认知教学”与“能力教学”78

教学方法的选择依据80

编写教案的基本格式84

编写教案的五条操作要求88

表格式教案的编写方法(一)(小学用)91

表格式教案的编写方法(二)(中学用)95

标准化活页教案的编写和使用方法99

复式教案的五种形式101

附:复式“分态备课”104

附:“卡片式”教案的编写方法106

板书设计的五个特性109

板书的八种功能113

附:“板眼”效应119

附:板书与教师素质121

板书设计的九条标准123

附:板书设计的七条依据125

设计板书的二十二种实用形式126

应用板书的七条要求138

板书“十三要”141

课堂板书的阶段性操作144

板书“五忌”147

板书设计培养学生的创造能力五法148

教学板书审美化操作六法152

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