《备课的艺术与技巧》求取 ⇩

备课应掌握的八个基本观点1

备课的基本要求4

备课的四个环节6

备课中的“八结合”10

六种常用的备课形式17

附：备课四部曲23

附：教学“五备”24

文科备课十二要26

备课中的“四心”相通法28

附：备课中的三种“蛮”办法30

附：备课“八忌”32

备课处理教材的方法33

整体地掌握教材的方法36

附：创造性钻研教材的七种方法37

“三线”备课法40

如何把握教学大纲41

确定教材难点12法43

确定教学重点的艺术45

单元目标备课48

理解阅读教材六式50

备课时了解学生的内容52

如何选用教法和教学手段53

设计教学方法必做的十一件事56

附：中学物理优化教学方法体系60

附：化学优化教学方法体系70

附：劳动课优化教学十七法72

“教师依传统想这样教”与“按学生实际要这样教”76

“认知教学”与“能力教学”78

教学方法的选择依据80

编写教案的基本格式84

编写教案的五条操作要求88

表格式教案的编写方法（一）（小学用）91

表格式教案的编写方法（二）（中学用）95

标准化活页教案的编写和使用方法99

复式教案的五种形式101

附：复式“分态备课”104

附：“卡片式”教案的编写方法106

板书设计的五个特性109

板书的八种功能113

附：“板眼”效应119

附：板书与教师素质121

板书设计的九条标准123

附：板书设计的七条依据125

设计板书的二十二种实用形式126

应用板书的七条要求138

板书“十三要”141

课堂板书的阶段性操作144

板书“五忌”147

板书设计培养学生的创造能力五法148

教学板书审美化操作六法152