《小学语文疑难问题解答》求取 ⇩

1．学习汉语拼音对小学教师和小学生的要求有什么不同？1

2．小学汉语拼音教材和《汉语拼音方案》有何不同？教材这样安排有什么好处？2

3．汉语拼音字母表应该怎样读？3

4．怎样指导小学生区别易混的声母？4

5．怎样才能尽快地掌握韵母？5

6．zhi、chi、shi、zi、ci、si中的“i”是单元音“i”吗？它应该怎么读？5

7．有人说元音就是韵母，辅音就是声母，这种说法对不对？6

8．iou、uei、uen前边加声母时为什么省去o、e？不省可以吗？you、wei、wen中的o、e能不能省？为什么？6

9．i、u、ü三行韵母在前面没有声母自成音节时为什么要加y或w？8

10．ü和声母j、q、x相拼时，为什么可省去两点？跟声母n、l相拼时，又为什么不能省去两点？8

11．uo和wo有什么区别和联系？8

13．现代汉语的“四声”与古汉语的“四声”，以及古诗中的“平仄”，有何对应关系？9

12．怎样理解和运用韵母？9

14．汉语拼音字母有几种体式？小学语文课本采用的是什么字体？大写字母有什么用途？10

15．什么叫音节？普通话语音有多少音节？音节是怎样构成的？什么叫整体认读音节？11

16．五年制小学语文课本第一册汉语拼音教材有哪些特点？12

17．普通话的音节结构有什么特点？14

18．普通话中声母和韵母的配合有规律吗？14

19．变调是怎么一回事？15

20．什么时候读轻声？16

21．儿化是怎么回事？有什么作用？17

22．汉字部首有哪些新名字？18

25．含“捺”的独体字，在构成合体字时，“捺”应该怎样书写19

23．什么叫“独体字”？19

24．什么叫“合体字”？19

26．田字格的每个部位怎样称呼？20

27．怎样帮助学生掌握部首查字的规律？21

28．部首与偏旁有区别吗？22

29．怎样理解“四”、“皿”、“血”三个偏旁部首？23

30．中华人民共和国国旗的旗面为什么用红色？一颗大星和四颗小星表示什么？23

31．小学语文课本第一册看图拼音识字中的“爪子”的“子”、“尾巴”的“巴”为什么不注轻声而标本音？24

32．“锄禾日当午”中的“禾”该怎样解释好？24

33．怎样教一、二年级小学生学习古诗？25

35．《诚实的孩子》一课中，写列宁小时候打碎了花瓶，当时还说了谎，后来，是妈妈叫他写信给姑姑承认了错误，为什么还说他是诚实的孩子呢？27

34．小学语文课本中的古诗大体可以分成哪几种类型？27

36．“泥人张”为什么要加引号？29

37．怎样帮助学生概括《乌鸦和狐狸》一课的寓意？30

38．在《找骆驼》一课的教学过程中，怎样训练学生的逻辑思维能力？31

39．骆驼在沙漠里为什么能找到水源？32

40．《江上渔者》一诗押韵吗？33

41．为什么叫“三味书屋”？33

42．在《雨》一课中，作者是按怎样的顺序来观察和描写雨景的34

43．寒号鸟是不是鸟？35

44．《早发白帝城》一课中，“千里江陵一日还”的“还”怎样解释？36

45．《李时珍》一课中，提到“那时候行医是受人鄙视的行业”，这是为什么？36

46．《麻雀》一课的中心思想是什么？37

47．《麻雀》一课中“猎狗愣住了，它可能没有料到老麻雀会有这么大的勇气。慢慢地，慢慢地向后退”一句，应该怎样理解？38

48．《黄继光》一课中的“五九七·九高地”该怎样读？39

49．《手术台就是阵地》一课中的“继续”、“连续”和“陆续”在表达意思上有何不同？39

50．《春蚕》一课中的“快”和“要”用得对吗？40

51．蝙蝠为什么能在夜间飞行？40

52．《捞铁牛》一课中的铁牛究竟有多大多重？41

53．《“绿色的办公室”》一课的课题为什么要加上引号？41

54．《草地夜行》一课的课后练习中的“我”为什么不用引号？《旗手的责任》一课的课后练习中的“我”又为什么加上引号？42

55《回韶山》一课中写到“堂屋靠里的板壁上供着一个神龛”，毛主席当年也信神吗？43

56．王维的《鹿柴》一诗的诗题应该怎样读？44

57．李白的《望庐山瀑布》写了万丈银练从香炉峰上挂下，那么香炉峰上究竟是否有瀑布？44

58．《枫桥夜泊》诗中，“江枫渔火对愁眠”一句中的“愁”字应如何理解？诗人为什么发愁？45

59．《枫桥夜泊》中的“江枫”、“渔火”、“乌啼”和“愁眠”应该怎样解释？46

60．《海上日出》一课描绘的景象是作者的一日所见吗？47

61．《火烧赤壁》一课的课题应该怎样讲解？48

62．《火烧赤壁》一课中的“赤壁”在什么地方？48

63．《月光曲》这篇课文的主题思想应该怎样确定？49

64．《月光曲》一课描绘了两个画面：一是银光洒遍的“微波粼粼的海面”，一是月光照在雪亮的波涛汹涌的海面。对这两个画面应该怎样理解？50

65．《月光曲》这个故事真有其事吗？50

66．《月光曲》一课中，“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海”一句所描写的是盲姑娘的联想吗？51

67．为什么说威尼斯是一座世界闻名的水上城市？51

68．威尼斯的小艇是一种什么样的船？52

69．《江雪》这首诗表达了作者怎样的思想感情？52

70．《江雪》这首诗中有“独钓寒江雪”一句，“雪”可以钓吗？53

71．《梅雨潭》一课中讲“仙岩有三个瀑布”，这句话怎么理解？54

72．《梅雨潭》一课中的“之所以”怎样解释？54

73《视死如归》一课中，“旷场”和“广场”有什么区别？55

74．《心愿》这篇文章的作者是谁？文章的写作背景是什么？55

75．应该怎样理解《心愿》这一课中的“小姑娘的天真的心灵，不正象一朵含苞欲放的花蕾吗”这句话？56

76．《宿新市徐公店》一诗中的新市徐公店在什么地方？56

77．《游园不值》一诗中“应怜屐齿印苍苔”的“应”如何解释才确切？56

78．如何理清《手》这一课的叙述头绪？57

79．《手》这课中“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手！”一句中的两个“手”各指什么？58

80．云南的大理石为什么会闻名世界？58

82《记金华的双龙洞》一课中写道：“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。”一般认为杜鹃又名映山红，作者把这两者作比较，岂不矛盾吗？59

81．《我爱故乡的杨梅》一课的中心思想如何确定？59

83．《挑山工》中提到的“回马岭”、“五松亭”、“极顶”分别在泰山的什么位置？60

84．《挑山工》一课中的“一步踩不实不行，停停住住更不行”这句话应该怎样理解？61

85．《挑山工》一课中，“我们发现那个挑山工就坐在对面……”一句应该怎么读？61

86．《革命烈士诗二首》一课中的破折号表示什么意思？62

87．《跳水》一课中的船长为什么要用开枪的办法命令孩子跳水？结尾段中的破折号表示什么意思？62

88．《蛇与庄稼》一课中举的事例，哪些是简单的联系？哪些是复杂的联系？63

89．《渔夫和金鱼的故事》一课中写大海的变化，为什么第二、三、四次使用了括号，而第一、五次却不用括号？63

90．《我和狮子》一课中“已经快两岁”一句应该怎样理解？64

91．“鸟的天堂”在什么地方？64

92．《鸟的天堂》一课中“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”一句中的前一个“鸟的天堂”用引号，后一个为什么不用引号？65

93．《火烧云》一课中“了”用得特别多，为什么？65

95．“失声痛哭”有声没有？67

94．《望湖楼醉书》一课中的“望湖楼”指什么地方？67

96．《我的伯父鲁迅先生》一课中叙述了四件事，在课文中每件事情的连接处为什么要空两行？68

97．《诺言》一课中，“去找派他站岗的那些顽皮孩子吗，他们让他站岗，自己却跑回家去了”一句中68

的“吗”后边用逗号不用问号，怎么理解？68

98．《长城》一课中城墙上的“垛口”、“了望口”、“射口”的位置在哪里？69

99．“桂林山水甲天下”这句话从哪儿来的？69

100．鲁迅先生在《给颜黎民的信》中对颜黎民的称呼为什么前后不同？70

101．颜黎民到底是谁？71

102．《再寄小读者》一课中的人称，为什么开始是“你们”，最后又出现了三次“你”，署名时又写成“你的朋友冰心”呢？72

103．《黄河象》一课的插图中，在黄河象骨架化石前为什么有一头小象？72

104．《暮江吟》一诗是否由日落写到月出？73

105．《暮江吟》中的“半”字应该如何理解？74

106．《九月九日忆山东兄弟》一诗中的“山东”是不是现今的“山东省”？74

107．《九月九日忆山东兄弟》一诗中，“独在异乡为异客”一句的两个“异”字，意思是否相同？75

108．茱萸究竟插在什么地方？75

109．《赠汪伦》一诗中“踏歌”一词是什么意思？76

110．历史上的汪伦是怎样一个人？76

111．《草原》一课中的“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”应该如何理解？77

112．如何理解《草原》一课中“到处翠色欲流，轻轻流入云际”这句话？78

113．《草原》一诗中的“茫茫”到底是什么意思？79

114．《田寡妇看瓜》一课的段落和层次为什么会不一致？79

115．如何正确理解“环境”？景物和环境是什么关系？80

117．如何理解《长征》一诗中的“云崖暖”？81

116．泸定桥的铁索是怎样装上去的？81

118《长征》诗中的“三军”作何解释？82

119“哪怕胸口对着带血的刺刀”一句中的“血”应该怎样读？83

120．《我的心事》一课中的“跨进门”和“在雨中”是否矛盾？83

121《马》诗中的“燕山”在何处？84

122．《马》诗中“快走踏清秋”一句应该怎样理解？85

123．《少年闰土》一课中的“猹”是什么东西？“猹”字到底读zhā还是chá？86

124．《少年闰土》一课中的几个“也”字怎样解释？86

125．《小桂花》一课的课题为什么要改成《一张珍贵的照片》？87

126．《卖火柴的小女孩》一课中的火柴，为什么在墙上一擦就能燃起来？88

127《杂诗》中的“天公”如何解释？89

128“九洲生气恃风雷，万马齐喑完可哀”是暗喻，还是借喻？90

129．《别了，我爱的中国》一文的时代背景是什么？91

130．《别了，我爱的中国》一课的作者，为什么说自92

己当时离开中国而去是一个“罪人”？92

131．《南湖》一课中引用了董老的诗，如何理解这首诗？92

132．有人说“一大”纪念船仿造得不真实，究竟怎样？94

133．在《伏尔加河上的纤夫》一课中用了两个“穿着”，它们的意思是否相同？95

134．《种子的力》一课是什么时间写的？96

135．《种子的力》一课中作者所赞扬的“种子的力”具有哪些特性？各象征什么？96

136．《养花》的“忧”与“泪”为什么也是乐趣？97

137．《穷人》一课中写桑娜抱回西蒙的两个孩子，开始忐忑不安而后来又十分平静，为什么？98

138．《穷人》一课中的“什么”表示的意思有哪些不同？99

139．《粜米》一课中的“卖”，到底是“出售”，还是收购？99

140．如何概括雨来与鬼子斗争的经过？101

141．《泊船瓜洲》一诗中的“还”，是“还政”，还是“还家”？102

142．《琥珀》是什么体裁的文章？103

143．《林海》一课中的“云横秦岭”是什么意思？104

144．《林海》一课中“兴安岭多么会打扮自己呀……”这段话运用了什么修辞手法？104

145．如何确定《马》这课的中心思想？105

146．《凡卡》一课用凡卡美妙的梦作结说明什么？106

147．《凡卡》一课中引号的使用与平常的用法有什么不同？107

148．《景阳岗》一课中“请勿自误”的“误”是什么意思？107

149．《景阳岗》一课主要写武松打虎，为什么又要化许多笔墨写武松喝酒？108

151．《鹌鹑》一课的主题思想是“颂扬母爱”吗？109

150．《渡船》这篇课文该怎么分段？109

152．《詹天佑》一课中，用“他”来指代铜像，合适吗？110

153．《在仙台》一课中的“物以希为贵”、“美其名曰”及“讲义”怎样理解？111

154．《“兄弟便是朱德”》一课中两处出现的“兄弟”一词，意思相同吗？111

155．《工人代表》一课中的“请”怎样理解？112

156．《中条山的风》一课是否写的真人真事？中条山又在哪儿？113

157．怎样教学歇后语？113

158．“眬矇”就是“朦胧”吗？114

159．怎样指导学生进行综合性的修改练习？115

160．怎样利用“照应关系”解词？这种解词方法有什么好处？116

161．“目不转睛”与“全神贯注”有什么区别？117

162．这样造句对不对？117

164．如何辨别词语和成语？118

163．虚词可以用来组词吗？118

165．小学语文课本中的破折号有哪几种用法？119

166．什么是复指成分？怎样使学生正确判断复指成分？121

167．有关联词语的句子是否都是复句？122

168．什么是文章题目的“中心词”与“关键词”？124

169．五年级的看图学文教学与低中年级有什么不同？125

170．课后作业中“说说句子的意思”和“说说句子的含义”有没有不同？125

171．语文课本的课后作业中经常出现“为什么”一类问题，应该怎样引导学生分析理解？127

172．怎样区别词和词组？129

173．介词“于”在小学语文课本中有几种用法？129

174．什么是层次和段落？130

175．文章中的“我”就是作者吗？131

176．这是些什么符号？132

177．问号是怎么来的？133

178．“√”这个符号是怎么来的？133

179．小学语文教学中的提问有哪几种类型？134

180．在小学语文教学中，提问时应注意什么问题？135

181．什么是课文的教学重点？怎样确定课文的教学重点？137

182．什么是课文的教学难点？难点和重点有何联系？138

183．怎样区别比喻和比喻义？138

184．带“似的”、“仿佛”、“象……一样”的句子一定是比喻句吗？139

185．段落大意、段落提纲和小标题三者有什么区别？140

186．怎样区别童话和寓言？141

187．构成小学生语文自学能力的因素有哪些？142

188．什么叫全读法和分读法？143