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【第一册】1

1．声母发音时要注意什么？1

2．韵母有几种？1

3．yw有什么用处？2

4．什么叫音节？音节要不要标调？2

5．什么叫整体读音节？学习整体认读音节时应当注意些什么？3

6．什么叫变调？普通话里主要有哪几种变调？3

7．什么叫轻声？在哪几种情况下读轻声？4

8．什么叫独体字？什么叫合体字？5

9．《秋天》一课中提到大雁在飞行时要排成“人”字形或“一”字形，这是为什么？5

【第二册】7

1．《大象·起重机》一课提到大象能卷起一根木材，象为什么有这么大的力气呢？7

2．《虹》这篇课文中所说的虹是怎样形成的？7

3．《庄稼的好朋友》一课中提到的青蛙是怎样捕捉害虫的？8

4．《庄稼的好朋友》一课中提到的赤眼蜂是怎样消灭害虫的？8

5．啄木鸟为什么能啄出藏在树皮和树干里的虫子？8

6．《大熊猫》一课所介绍的大熊猫有多大，生活在什么地方？9

7．偏旁和部首是一回事吗？10

【第三册】11

1．怎样运用音序法查字典？11

2．《诚实的孩子》一课写列宁打碎了花瓶，当时还说了谎，后来在妈妈的教育下才写信给姑妈认错的，为什么姑妈还说他“是个诚实的孩子”呢？12

3．《小壁虎借尾巴》一课，叙述小壁虎在墙角捉蚊子，爬到屋檐下和燕子谈话，它为什么能趴在墙壁上而不掉下来呢？13

4．《颗粒归公》一课的“泥人张”为什么要加引号？13

5．《梅花》一诗中歌颂的梅花与第十二册中的古诗《三衢道中》提到的结梅子的梅是一种植物吗？13

【第四册】15

1．《一粒种子》一课提到的蚯蚓对土壤有什么好处？15

2．《小蝌蚪找妈妈》一课说小蝌蚪的妈妈是青蛙，那么，是不是所有的蝌蚪的妈妈都是青蛙呢？15

3．《数星星的孩子》一课提到认识北斗星和南极星，认识它们有什么用途呢？16

4．怎样运用部首查字法查字典？16

【第五册】18

1．《放风筝》一课描写了两个小朋友放风筝的有趣情景，风筝为什么能升上天空呢？18

2．诗歌为什么称首？18

3．《珊瑚》一课提到珊瑚虫依靠触手摄取比它更小的生物当食物，那么，瑚珊虫到底采用什么方法摄取食物呢？19

4．在《周总理的睡衣》一课中，那位年轻的护士捧着睡衣“眼睛湿润了”，原因是什么？19

5．在《“你们想错了”》一课中，方志敏说“我们革命不是为了发财”这句话应该怎样理解？19

6．秦国、赵国、魏国、楚国、齐国等国名是怎么回事？20

【第六册】21

1．《八角楼上》一课提到的“八角楼”在什么地方？为什么叫“八角楼”？21

2．《大海的歌》一课提到在海上开采石油，这是怎么回事？21

3．《富饶美丽的西沙群岛》一课介绍的西沙群岛在什么地方？22

4．《沙漠里的船》一课说“沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，什么地方有水源，它都能找到”，这是怎么回事？22

5．《小水车》一课提到的《堂·吉诃德》是一本什么样的书？23

6．《视死如归》一课的“旷场”与“广场”有什么区别？23

7．《做风车的故事》一课所记叙的牛顿在科学上有哪些成就？24

8．《试航》一课所记叙的富尔顿是一个怎样的人？24

9．怎样理解《试航》一课中“‘富尔顿的蠢物’变成了‘富尔顿的胜利’”这句话？24

10．在《手术台就是阵地》一课中，“陆续”“继续”和“连续”三个词在意思上有什么不同？25

11．“佳”和“佳”有什么区别？25

12．许多课文提到的“红军”“八路军”“解放军”“志愿军”各是怎么回事？26

13．标点符号如果赶在一行的开头或末尾怎么书写？27

【第七册】28

1．《绿色办公室》一课的标题为什么要加引号？28

2．《绿色办公室》一课提到的“十月革命”是怎么回事？28

3．《绿色办公室》第二自然段的“割草工人”为什么加引号？劳动成果是指什么？28

4．《三味书屋》一课中所写的鲁迅是一个怎样的人？28

5．《三味书屋》一课所写的“三味书屋”在哪儿？这个名字的含意是什么？29

6．《三味书屋》一课最后一段说“……就在那张旧书桌上，刻了个小小的‘早’字，”“他把一个坚定的信念深深地刻在心里”。这句话中的两个“刻”字的意思有什么不同？30

7．《珍贵的教科书》一课第二自然段的四句话之间是什么关系？30

8．为什么说张指导员和“我”取回的教科书是珍贵的教科书？31

9．《珍贵的教科书》一课最后一句话“多少年来，那捆用生命换来的教科书和指导员没说完的话，一直激励着我前进”是什么意思？31

10．《珍贵的教科书》一课第二自然段最后一句，“我们多么渴望有一本印好的教科书啊！”是说同学们都非常希望得到一本印好的教科书的急切心情，为什么不用“希望”一词，而用“渴望”呢？31

11在《我们就从这里出发》一课中，“啊，我们的学校，正培育着建设祖国的千军万马。”这句话用的是哪种修辞方法？32

12．《我们就从这里出发》这首诗两部分的最后一句都是“我们就从这里出发”，不重复吗？32

13．《海底世界》一课开头一句话“你可知道，大海深处是怎样的吗？”与结尾一句话“海底真是一个景色奇异，物产丰富的世界！”有什么内在联系？在全文起什么作用？33

14．《海底世界》一课第二自然段说“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”可是第三自段又说“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进时发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”这不前后矛盾吗？33

15．《海底世界》一课第三自然段一共六句话，后面四句和开头两句是什么关系？33

16．《观潮》一课的“江潮”和“海潮”是一回事吗？34

17．在《观潮》一课中，为什么称“农历八月十八日是一年一度的观潮日”？34

18．《春蚕》一课说蚕要“上山”了，“上山”两字为什么带引号？34

19．《春蚕》一课“我抬起头，看见母亲的两鬓又添了些银丝”一句的含意是什么？34

20．《李时珍》一课说“他走了上万里路，拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。”这里的“知识”指什么？35

21．《李时珍》一课说《本草纲目》是李时珍编写的，为什么还说“重新编写”呢？35

22．《李闯王渡黄河》一课的李闯王是谁？35

23．《早发白帝城》一诗提到的“白帝”在何处？白帝城因何得名？36

24．《早发白帝城》诗中“千里江陵一日还”一句真的是说一日之内就到达江陵吗？36

25．《瀑布》一课写瀑布的声音象“浪涌上岸滩，”又象“风吹过树林”，二者如何理解？36

26．《海滨小城》一课写“贝壳只好寂寞地躺在那里”，“寂寞”一词说明什么？36

27．《海滨小城》一课作者是按怎样的顺序观察的？是抓住每个地方的什么特点来描书的？37

28．《八只小猫》一课提到的景德镇在什么地方？37

29．《八只小猫》一课写把小瓷猫放在一起观察时“一种摆法是一种童话”是什么意思？38

30．《一次科技活动》提到的气垫船是靠什么力量向前航进的？38

31．《柯里亚的木匣》提到的“德国法西斯”是指什么？38

32．《柯里亚的木匣》最后一段，柯里亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也渐渐变大。周围的一切都在起变化。”怎样理解这句话的意思？39

33．《小木船》的开头写每当“我看见小木船，就想起陈明来”，结尾又写一看见小木船“就好象陈明站在我的面前”，这是一种什么写法？这样写有什么好处？39

34．《望庐山瀑布》一诗“遥望瀑布挂前川”一句怎样理解？40

35．《山行》一诗中的“斜”字，为什么读xiá。不读xié？40

36．《山行》诗中“停车坐爱枫林晚”一句的“晚”字指“傍晚”还是“晚秋”？40

37．《繁星》一课写作者躺在船面上，仰望天空时，感到“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”作者为什么会有这种感觉？40

38．《繁星》一课中的“躺”和“睡”、“悬”和“挂”在用法上各有什么不同？40

39．《我爱故乡的杨梅》一课的中心思想是“爱故乡”还是“爱杨梅”？41

40．在《小珊迪》一课中，小男孩说：“小珊迪受伤了……。他帽子找不到了，火柴也丢了。还有七个便士也不知哪儿去了。说不定他会死的……。”这句话该怎样理解？41

41．《黄继光》一课中的五九七点九高地是怎么回事？42

42．《旗手的责任》一课说的“长征”是什么时候的事？42

43．《旗手的责任》一课提到的“遵义会议”是什么时候开的？它有什么意义？42

【第八册】44

1．《小球门手》一课的结尾有什么特点？44

2．《小球门手》一课第三段在描写球场外的观众看球的神情时，为什么对在场的“白狗”也写了一笔？不写不行吗？44

3．《颐和园》中的“昆明湖”因何得名？44

4．《趵突泉》一课中“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。”这句话应该怎样理解？44

5．《趵突泉》一课中“你立定呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你不敢正眼去看”这句话应该怎样理解？45

6．《猫》一课说猫有时发出咕噜咕噜的声音，这是一种什么生理现象？45

7．《古井》一课“古井象一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女”这句话应该怎样理解？45

8．《古井》一课中“故乡的古井啊，不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人”一句话应该怎样理解？46

9．《钻石》一课在写小姑娘决定把钻石献给国家时是这样描写的：“姑娘披衣进去，她的语调象无风的湖面那么平静。”这段描写表现了小姑娘什么样的思想感情？46

10．《钻石》一课中“两颗钻石，两件无价之宝”都是指什么说的？46

11．《高大的皂荚树》结尾的两句话应如何理解？47

12．《女邮递员的信》一课中，人们为什么称女邮递为“鸿雁”？47

13．《咏柳》诗中不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”两句怎样理解？47

14．《花潮》一课写“我”在阳光下看花时为什么会有“你越看得出神，你就越感到这片花潮正在向天空，向四面八方伸张，好象有一种生命力在不断扩展的感觉呢？48

15．《花潮》一课提到的“亭”“台”“榭”有什么区别？48

16．《穆老师的眼睛》一课为什么以“眼睛”为题？48

17．《饲养员赵大叔》一课的第十自然段属于哪一种记叙方法？这样写有什么好处？49

18．《看球记》一文结尾一句话属于哪种修辞方法？49

19．《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”两句说明了什么道理？49

20．《东郭先生和狼》一课写东郭先生答应狼的要求以前“犹豫了一下”说明了什么？49

21．《马背上的小红军》一课，陈赓为什么觉得自己对不起那个小红军？50

22．《腊八粥》一课说的“农历乙赓年”是怎么回事？50

23．《腊八粥》一课提到的“忌辰”是什么意思？50

24．《腊八粥》一课第四自然段，作者为什么说“抗战后南北迁徙，有时还在国外，龙其最近十年，我们几乎连个‘家’都没有，也就把‘腊八’这个日子淡忘了”？51

25．《两个铁球同时着地》一课提到了亚里斯多德，那时候研究科学的人为什么信奉他？51

26．《两个铁球同时着地》一说课：“斜搭围周的人止不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见的跟伽利略说的一样，两个铁球同时着地。”这句话应该怎样理解？52

27．《劳动最有滋味》一课中的“打下手”是什么意思？52

28．《劳动最有滋味》一课中的“当铺刘家宰了两口大猪，或放债的孙家请来三堂供佛的，象小塔似的头号‘蜜供’”都是怎么回事？52

29．《劳动最有滋味》一课中的“灶王”是怎么回事？53

30．《雨中》一课的第二自然段一共五句话，哪一句是中心句？其它四句与中心句是什么关系？53

31．《斯代地的图书室一课中的“我”为什么觉得斯代地很“可敬”？又为什么“喜欢到他家玩”？53

32．《雨中》结尾说“那满满一筐苹果，又回到了姑娘的货车上，闪着亮晶晶的光芒”这句话应该怎样理解？54

33．《采蒲台的苇》一课的“淀”与“湖”有什么区别？54

34．《采蒲台的苇》一课说：“敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。”这句话的深刻含义是什么？54

【第九册】55

1．鸬鹚是怎样为渔民捕鱼的？55

2．梅雨潭在哪儿？55

3．《梅雨潭》中的“偶然”和“偶尔”有什么区别？56

4．《海上日出》一课所说的“一刹那间”是多久？56

5．《海上日出》一课的“亮光”与“光亮”、“光芒”和“光彩”两组同义词，它们有什么不同？56

6．《海上日出》描写的景象是作者一日所见吗？57

7．《海上日出》讲到的天空中的颏色变化万千，这是什么原因呢？58

8．在《登山》一课中，列宁为什么要等再次通过小路之后才解释那样做的理由？59

9．《登山》最后一段列宁说的话是什么意思？60

10．赤壁之战的历史背景是什么？60

11．《赤壁之战》黄盖给曹操的假降信一共讲了几层意思？61

12．身材矮小的晏子通过一个五尺来高的洞，为什么要用“钻”呢？61

13．唐家祖孙俩为什么要把正在睡觉的老虎叫醒再打呢？62

14．《草地夜行》一课三次出现“要记住革命”这句话，其含义有什么不同？62

15．鲸的进化过程是怎样的？63

16．鲸一胎可以生几个小鲸？海里哪些动物属于海兽？63

17．在《狼牙山五壮士》中，为什么两次提到五壮士的任务“胜利完成了”？64

18．在《狼牙山五壮士》中，为什么先称“战士”后称“壮士”？65

19．《十里长街送总理》一课为什么要先写天气的情况？65

20．《十里长街送总理》的三个“都”字有什么深刻的含义？65

21．《十里长街送总理》写老奶奶焦急而又耐心地等待着。“焦急”是讲心里急，“耐心”是心里不急，这句话是不是矛盾？66

22．《十里长街送总理》通过三种不同对象，描写了人们在长安街两旁等待着周总理灵车的情景，怎样理解这些描写？66

23．如何理解《劳动的开端》中比喻句的含义？67

24．什么叫“鸡毛信”？67

25．《伟大的友谊》一课所写的马克思和恩格斯各是哪国人，是怎样的人？68

26．《伟大的友谊》一课的开头为什么一连用了五个“共同”？68

27．《伟大的友谊》一课写恩格斯“宁愿经营自己十分厌恶的商业”，这是为什么？68

28．抗美援朝是怎么回事？69

29．《再见了，亲人》中的“打糕”是什么样的食品？70

30．既然《心愿》一课中法国小姑娘家里的好多中国人是指“泥人”，为什么她说“你象他们”而不用“它们”？70

31．《心愿》一课“小姑娘的天真的心灵，不正象一朵含苞待放的花蕾吗”这句话是什么意思？70

32．《心愿》的写作背景是什么？作者的写作意图是什么？71

33．在《手》一课中，“是叫你们学成我这手，不是叫你们长成我这手”。这句话里的两个“手”各应怎样理解？71

34．《冬夜杂咏》的写作背景是什么？72

35．《江雪》中的“独钓寒江雪”一句应怎样理解？72

【第十册】73

1．燕子是种什么鸟儿？一只燕子能吃多少只害虫？73

2．《小站》是怎样记叙小站的概况，叙述工作人员对小站的精心设计的？作者为什么这样谋篇布局？73

3．《挑山工》提到的回马岭、五松亨、极顶各有什么来历？74

4．怎样理解《挑山工》中“一步踩不实不行，停停住住更不行”的意思？75

5．怎样理解《挑山工》中“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它”的意思？75

6．《挑山工》一课出现两个“似乎”，它们的含义一样吗？75

7．《大理石街》中提到的大理三塔寺是什么样的？76

8．大理石街在哪儿？大理石有哪些用途？76

9．《大理石街》一课中“是的，美是人在劳动中创造出来的”这句话应当如何理解？76

10．《记金华的双龙洞》一课的双龙洞因何得名？77

11．《记金华的双龙洞》一课提到的石钟乳和石笋是什么东西？77

12．《蟋蟀的住宅》一课写的蟋蟀是一种什么样的昆虫？77

13．《基础训练2》的“读书百遍，其义自见”是什么意思？“见”应该读什么音？78

14．沪定桥的铁索是怎样装上去的？78

15．《鸟的天堂》在何处？79

16．《鸟的天堂》既然描写的是大榕树，什么要反复强调“地湿”呢？79

17．《鸟的天堂》一课中，“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”一句，为什么前一个“鸟的天堂”加引号，后一个却不加呢？80

18．火烧云是一种什么现象？80

19．《火烧云》一课用了二十二个“了”字，归纳起来有几种用法？80

20．《火烧云》中的“红通通”与“红彤彤”有什么区别？81

21．《火烧云》中“您老人家必要高寿”的“必要”一词，应该如何理解？81

22．《跳水》一课船长为什么要用开枪的办法命令孩子跳水？81

23．《跳水》一文结尾段的破折号起什么作用？82

24．为什么说《蛇与庄稼》一课老农想出的办法是“奇怪”的？82

25．《渔夫和金鱼的故事》描写大海变化的句子为什么有的加括号，而有的不加括号？82

26．《渔夫和金鱼的故事》“哀求”、“恳求”、“请求”三个词的意义有什么不同？83

27．《渔夫和金鱼的故事》的老太婆是个什么样的人物形象？83

28．《草船借箭》的诸葛亮是一个怎样的人？84

29．《草船借箭》一课的“丞相”、“都督”各是什么官职？84

30．在《草船借箭》一课中，诸葛亮为什么敢于承担三天造十万支箭的重任？85

31．在《草船借箭》一课中，诸葛亮既然知道周瑜的阴谋，为什么不揭穿它？85

32．在《草船借箭》一课中，诸葛亮为什么先下令“船头朝西”，后又“船头朝东”？85

33．《画蛇添足》中三个带“呢”字句子后面的标点为什么不一样？86

34．怎样理解《十六年前的回忆》这个课题？86

35．《我的伯父鲁迅先生》一课的“爱戴”和“爱抚”两个词有什么区别？87

36．《我的伯父鲁迅先生》一课关于“碰壁”的两句话应该怎样理解？87

37．《我的伯父鲁迅先生》一课“您跟爸爸哪儿都象，就是有一点不象“这句话前后矛盾吗？87

38．《我的伯父鲁迅先生》一课“哈哈！还是我的记性好”这句话应该怎样理解？88

39．《我的伯父鲁迅先生》一课第四段为什么具体地描写天气的阴冷？88

40．《我的伯父鲁迅先生》一课的“休养”和“休息”两个词有什么不同？88

41．《老水牛爷爷》课文三大段之间的内在联系是什么？89

42．《山间又响马铃声》运用前后对比的方式写了麻山苗寨几方面的变化？89

43．《示儿》诗中的“九州”指哪几个州？90

【第十一册】91

1．《桂林山水》一课引用的“桂林山水甲天下”这句话是谁说的？91

2．《桂林山水》中的“啊”字应该怎样读？92

3．《桂林山水》为什么先写水后写山？按照标题看先写山后写水不是更合乎顺序吗？92

4．《老科学家下乡》一课几处的“得”字应该怎样读？93

5．《枫桥夜泊》这首古诗中提到的寒山寺在什么地方？93

6．《田忌赛马》提到的孙膑是怎样一个人？94

7．《给颜黎民的信》一课提到的颜黎民真名叫什么？他是怎样一个人？94

8．《给颜黎民的信》提到的龙华是怎样一个地方？94

9．《给颜黎民的信》的称呼为什么不同？95

10．《给颜黎民的信》提到的《妇女生活》和《关于小孩子》分别指的是什么？96

11．《再寄小读者》的人称为什么不一样？96

12．《读书笔记二则》提到的“爱斯基摩人”生活在哪儿？97

13．“琢磨”应该怎样读？97

14．《月光曲》中“……她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海”。这个句子中所描写的是盲姑娘的联想吗？97

15．《月光曲》一课所写的贝多芬是怎样一个人？98

16．《月光曲》这个故事是真的吗？98

17．《一幅壮锦》中的“壮锦”是什么？99

18．在《卖火柴的小女孩》一课中，为什么小女孩的火柴在墙上一擦就燃起来？99

19．《卖火柴的小女孩》提到的“圣诞树”是怎么回事？100

20．卖火柴的小女孩冻死后，为什么会“两腮通红，嘴上带着微笑”？100

21．《灯光》提到的“清明节”是什么样的的节日？101

22．《九月九日忆山东兄弟》中的“九月九日”是指什么节日？101

23．《少年闰土》一文有一处用了括号，还有一处用了破折号，它的作用是什么？朗读时应该怎样处理？102

24．《少年闰土》一课的“值年”是怎么回事？102

25．《少年闰土》一文“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话应怎样理解？102

26．《草原》一课“天底下，一碧千里，而不茫茫”一句应当怎样理解？103

27．《草原》一课“到处翠色欲流，轻轻流入云际”前面是“欲流”后面为什么用“流入”呢？104

28．《一分试验田》一课的“打颤”应该怎样读？104

29．《将相和》一课提到的“瑟”与“缶”是什么样的乐器？104

30．《将相和》的“大夫”、“卿”是什么官职？105

【第十二册】106

1．《长城》一课说长城“号称万里”，它到底有多长？106

2．《伏尔加河上的纤夫》一课的“穿着”应该怎样读？106

3．怎样区别“矇眬”和“朦胧”？107

4．《种子的力》一文是在什么情况下写的？107

5．“种子的力”一文作者所赞扬的种子的力具有哪些特性？各象征什么？108

6．《养花》一课作者说养花是一种乐趣，为什么说“有忧”“有泪”也是乐趣？109

7．怎样理解《穿人》中的“什么”一词？109

8．《穷人》一课中，桑娜刚抱回西蒙的两个孩子时提心吊胆，怕受丈夫责备，可是当丈夫让她快去抱回两个孩子时，她却很平静。怎样理解桑娜的这些表现？110

9．如何辩析《穷人》一课的“平静”、“安静”、“宁静”三个词？111

10．《难忘的一课》提到的孔子、郑成功、孙中山都是怎样的人？112

11．《凡卡》一课，第十、十一两个自然段为什么引号只有前一半（“）而没有后一半（”）？112

12．怎样理解《凡卡》一课的结尾？113

13．《高尔基的童年》一课所写的高尔基是怎样的人？113

14．动物冬眠是怎么回事？114

15．琥珀有什么用处？它有什么特点？115

16．怎样理解《三人行》结尾两句话？116

17．怎样理解《在仙台》“颇受了这样的优待”这句话？116

18．《前出塞》一诗中“侵陵”一词应怎样理解？117

19．真有鲁班这个人吗？117

20．怎样读准《鲁班学艺》中的多音字？117