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目录1

序言1

第一章 抓住时机 迎接挑战1

第一节 迎接世界新技术革命的挑战1

一、世界新技术革命概况1

二、确立必胜的信心5

三、不失时机，振兴中华9

第二节 开放改革是历史发展的必然趋势10

一、回顾与借鉴10

二、历史发展的要求12

三、改革是中国的第二次革命15

第三节 人才开发是我国四化建设的关键18

一、什么是人才22

第一节 新时代对人才的要求22

第二章 只争朝夕 立志成才22

二、社会主义现代化建设对人才的要求24

第二节 成才因素分析27

一、成才的内在因素27

二、成才的外在因素30

第三节 成才的途径与方法33

一、珍惜大学的学习机会33

二、尽快适应大学的学习生活34

三、努力做到德智体美全面发展36

第三章 专业爱好与社会需要38

第一节 专业分工的历史考察38

一、专业分工的由来和发展38

二、专业分工的本质和特征40

一、什么是专业思想43

第二节 树立正确的专业思想43

二、专业爱好与社会需要的辩证统一44

三、社会需要是事业成功的前提45

第三节 培养对专业的兴趣和热爱46

一、在实践中培养兴趣、爱好46

二、热爱专业，勤奋学习48

第四章 自由与纪律 民主与法制51

第一节 自由与纪律51

一、什么是自由、纪律51

二、纪律的性质和作用52

三、自由与纪律是对立的统一54

第二节 民主与法制56

一、法制及社会主义法制的基本内容和要求56

二、充分发扬社会主义民主59

三、民主与法制的关系61

第三节 勇于同违法乱纪的行为作斗争65

一、学法知法，提高遵纪守法的自觉性65

二、勇于同违法乱纪的行为作斗争66

第五章 道德的本质、特征和作用67

第一节 道德与物质利益67

一、历史上关于道德本质的几种见解67

二、马克思主义关于道德本质的观点68

第二节 道德和其他社会意识形态的关系71

一、道德与政治的关系71

二、道德与法的关系74

三、道德与宗教的关系76

一、道德的主要职能78

第三节 道德的主要职能和社会作用78

二、道德的社会作用79

第六章 道德的历史演变及其规律性82

第一节 道德的起源82

一、伦理史上关于道德起源的几种观点82

二、马克思主义关于道德起源的观点84

第二节 道德的历史演变85

一、道德的历史发展85

二、道德形态发展的规律性91

第三节 共产主义道德的形成、发展及特征92

一、共产主义道德的形成和发展92

二、共产主义道德的特征96

一、行为的本质99

第一节 行为的本质与道德行为的选择99

第七章 道德行为的选择与道德评价99

二、道德行为与非道德行为101

三、正确选择道德行为102

第二节 道德评价105

一、道德评价的作用105

二、道德评价的标准106

三、如何进行道德评价108

第三节 良心、荣誉与道德评价112

一、良心及其在道德评价中的作用112

二、荣誉及其在道德评价中的作用113

第八章 职业道德116

第一节 职业道德的特点和作用116

一、什么是职业道德116

二、职业道德的一般特点117

三、职业道德的主要作用118

第二节 教师道德120

一、忠于祖国，忠于人民，献身教育，培养新人120

二、教书育人，因材施教，循循善诱，诲人不倦120

三、爱护学生，满腔热情，正面教育，严格要求121

四、勤奋学习，扩充知识，熟悉业务，不断进步121

五、以身作则，言传身教，加强修养，为人师表122

六、谦虚谨慎，团结互助，教学相长，共同进步122

第三节 科技人员的道德123

一、热爱祖国，忠于人民123

四、解放思想，大胆创新124

五、互相尊重，公正无私124

三、实事求是，严谨治学124

二、追求真理，献身科学124

第四节 医务工作者的道德125

一、救死扶伤，实行人道主义125

二、勇敢果断，严谨细致125

三、要尊重人格，平等待人126

四、体贴入微，关怀备至126

五、庄重严肃，保守秘密126

第五节 财经人员的道德127

一、公，就是廉洁奉公，不谋私利127

二、俭，就是勤俭节约，反对浪费127

三、直，就是不畏权势，直言不讳128

四、谦，就是谦虚谨慎，实事求是128

五、精，就是勤奋学习，精通业务129

一、什么是爱国主义130

第九章 继承和发扬爱国主义的优良传统130

第一节 中华民族的爱国主义优良传统130

二、中国人民爱国主义的基本内容和特点132

三、继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统133

第二节 社会主义爱国主义136

一、社会主义爱国主义的内容136

二、社会主义爱国主义的特征136

三、做振兴中华的有为青年142

第三节 坚持从爱国主义到共产主义的成长道路144

一、共产主义者必然是爱国主义者144

二、爱国主义是通向共产主义的阶梯145

第一节 人际关系概述147

一、什么是人际关系147

第十章 人际关系147

二、人际关系的产生和发展148

三、建立良好人际关系的原则和途径152

第二节 大学生人际关系的思考154

一、家庭关系154

二、师生关系157

三、班级集体158

四、同学关系160

第三节 竞争中的人际关系和人际交往中的心理162

一、竞争中的人际关系162

二、人际交往的心理164

第十一章 爱情的思考167

第一节 什么是爱情167

三、爱情巩固的思想基础168

二、爱情发展的心理基础168

一、爱情产生的生理基础168

四、爱情深化的道德基础170

第二节 恋爱与爱情中的道德171

一、谨慎选择173

二、相互信任175

三、坚贞专一175

四、举止文明176

第三节 爱情与学业176

一、大学期间恋爱与学业的关系177

二、爱情与事业的关系180

第十二章 社会主义人道主义182

第一节 资产阶级人道主义的主要特征182

一、资产阶级人道主义的由来和发展182

二、作为世界观、历史观的资产阶级人道主义184

三、伦理原则与道德规范的资产阶级人道主义186

第二节 社会主义人道主义187

一、什么是社会主义人道主义187

二、社会主义人道主义和资产阶级人道主义的本质区别188

三、社会主义人道主义与共产主义道德的关系191

第三节 宣传和实行社会主义人道主义192

一、宣传和实行社会主义人道主义是社会主义精神文明建设的一项重要任务192

二、社会主义革命和建设的发展，是社会主义人道主义得以实现的前提和基础194

三、大学生对于宣传和实行社会主义人道主义，促进社会进步负有重大的道德责任194

第十三章 人的本质与人的价值197

第一节 人的本质在于社会性197

一、什么是人的本质属性197

二、人的本质的历史发展199

三、现实社会中人的本质201

四、剖析“人性自私论”203

第二节 人的价值在于贡献205

一、人生价值的含义205

二、社会价值和个人价值两者关系的历史考察和发展趋势207

三、衡量人生价值的尺度211

四、人生价值实现的途径214

第十四章 人生观的形成基础和基本内容217

第一节 人生观的形成217

一、人生观形成的基本因素217

二、共产主义人生观的形成及其特征220

第二节 人生观的基本内容222

一、人生目的的探索222

二、人生态度的选择225

一、享乐主义人生观232

第三节 对历史上几种人生观的评介232

二、悲观厌世人生观234

三、实用主义人生观235

四、存在主义人生观236

第十五章 理想是人生的精神支柱239

第一节 理想及其作用239

第二节 人类对社会理想的探索242

一、历史上几种社会理想242

二、共产主义是人类科学的社会理想243

第三节 理想与现实245

一、现阶段我国人民的共同理想245

二、正确理解理想与现实的关系248

一、美的本质与特征251

第十六章 美与美的追求251

第一节 美和美感251

二、美感的特征254

三、学点美学255

第二节 大学生的审美情趣257

一、良好的审美情趣257

二、培养审美情趣的基本途径258

三、培养审美情趣的根本意义261

第三节 大学生的风度美263

一、风度美的物质基础264

二、风度美的基本表现形态265

三、风度美的内在规定性266

一、内在美的决定作用267

第四节 塑造美好的人格267

二、人格及人格美269

三、真善美统一的理想人格271

第十七章 做新时代的开拓者275

第一节 到祖国最需要的地方去275

一、珍惜大学时代的最后时光275

二、好儿女志在四方278

第二节 努力适应新形势发展的要求283

一、顺应历史潮流，架设成才坐标283

二、不断增强适应新环境的能力284

第三节 做坚定的清醒的新时代的开拓者287

一、面向二十一世纪287

二、在改革与开放中成长为开拓者288

后记292