《新编思想品德教程》求取 ⇩

第一章 社会主义市场经济与师范生思想品德教育1

1．1社会变革与师范生人格建构1

一、当代中国的现代化之路及走向1

1．中国的现代化是整体现代化2

3．经济现代化、政治现代化与科学技术、文化现代化4

3．文化现代化与人格变革10

二、社会主义市场经济与培养造就一代共产主义新人11

1．社会主义市场经济发展需求与共产主义新人塑造是一致的11

2．共产主义新人的基本素质17

3．塑造一代共产主义新人21

1．2 思想品德课是一门独立的科学体系24

一、思想品德课的性质、对象24

1．思想品德课的性质、对象24

2．思想品德课的任务26

二、思想品德课的体系、结构31

1．思想品德课的体系和结构32

2．师范生思想品德教育的复杂性36

3．师范教育必须把德育放在首位39

第二章 农村教育现状与师范生的使命45

2．1 当代中国农村发展状况整体观45

一、农村经济发展状况45

1．农村农村经济发展的历史回顾45

2．农村市场经济发展存在的问题50

二、农村政治发展状况52

1．从政治上的被动态向主动态的转化52

2．从感性政治向理性政治的转化53

3．从理性政治向实践政治的转化55

三、农村文化发展状况56

1．农村文化发展成就56

2．亟待解决的问题57

1．科技兴农重在教育59

2．2 农业现代化、农村教育与教师59

一、农业现代化与农村教育59

2．农村教育发展是一项复杂的社会系统工程62

二、农村教师的素质结构67

l．农村教师的政治、思想、品德素质69

2．农村教师的知识结构69

3．农村教师的工作能力70

4．农村教师的体魄71

5．农村教师的价值观念71

2．3 走向农村是历史的双向选择71

一、农村需要教师71

1．个人理想与社会理想的关系及具体化73

2．个人理想必须符合社会需要75

二、我们选择了农村教育事业78

1．理想与现实的冲突及解决方式78

2．立志为改变家乡的面貌而奋斗82

第三章 农村教师的人生观85

3．1 马克思主义人生观85

1．人生观与世界观的辩证统一85

2．人生观的基本结构、功能87

二、马克思主义人生观88

1．人生观的历史发展和现实表现88

2．马克思主义人生观的基本内容和伟大变革92

3．2 农村教师的人生本质93

一、对人的分析93

1．人、人性及人性结构93

2．人的本质在于社会性，驳“人的本质自私论”95

二、对整个生命过程的分析98

1．人生的各主要阶段的划分98

2．人生各阶段面临的问题及解决方式98

3．3 农村教师的人生价值103

2．在农村教育事业第一线体现人生本质103

三、在农村教育事业第一线实现人生本质103

1．人生本质在于社会性的具体含义103

一、人生价值104

1．人生价值的含义及层次104

2．人生价值的评价及目标、自由109

二、人生价值在于奉献113

1．价值取向与道德责任113

2．社会实践与自我实现115

三、在农村教育事业第一线展示人生价值117

l．人生价值的具体含义117

2．在农村教育事业第一线展示人生价值118

3．4 农村教师的人生目的119

一、人生目的论的历史考察119

1．中国哲学的人生目的论119

2．西方哲学为人生目的论及中西比较研究124

1．利他主义的主客观依据126

二、人生目的在于利他126

2．人生目的的层次及评价129

三、在农村教育事业第一线追求人生目的135

1．人生目的的具体含义135

2．在农村教育事业第一线追求人生目的136

第四章 农村教师的行为规范137

4．1 农村教师的一般道德要求137

一、共产主义道德及其原则137

1．道德及其社会功能137

2．共产主义道德142

二、共产主义道德原则、规范及其范畴144

1．共产主义道德原则、规范144

2．共产主义道德范畴151

3．社会主义人道主义与人权152

三、改革与农民道德观念的变化156

一、教师职业道德158

1．一般职业道德158

4．2 农村教师的职业道德规范158

2．教师职业道德161

二、农村教师的职业道德166

1．农村教师境遇的复杂性166

2．农村教师的职业道德规范167

4．3 农村教师的爱情道德规范170

一、爱情的本质及作用170

1．爱情的本质170

2．爱情的社会作用173

二、农村教师的爱情道德178

1．农村社区的特殊性178

2．农村教师的爱情道德规范179

1．公共关系的本质及层次181

4．4 农村教师的公共关系道德规范181

一、公共关系的本质及特点181

2．公共关系的特点及作用184

二、农村教师的公共关系188

1．农村公共关系的特殊性188

2．农村教师公共关系道德规范190

4．5 农村教师的纪律规范192

一、纪律的本质及功能192

l．纪律的本质192

2．纪律的功能195

3．师范生的纪律规范198

二、农村教师的纪律要求200

1．农村教师是一个特殊社会阶层200

2．农村教师的纪律规范202