《小学国语科教学法》

汪序1

例言1

第一章通论1

第一节 国语和文言1

第二节小学国语科教学的目标7

第三节 小学国语科教学时间的支配10

第二章语言教学论11

第一节 标准语问题11

第二节教材的选撰或编配16

第三节 教学进程21

第四节 教学原则23

第五节 教学具体过程30

第六节 成绩的最低标准31

第三章阅读教学论32

第一节 儿童文学的讨论32

第二节 选材标准41

第三节 教学进程42

第四节 用书和自编问题46

第五节 读书与阅书49

第六节教学原则51

一 引起学习动机52

二 先全体后分析54

三 引导儿童沉到欣赏的境界里面去57

四 用种种方法充分的练习62

五 随机设计表演83

六 多设讨论判断的机会88

七 使常习惯于组织的研究90

八 文字的分析91

九 指导阅书92

第七节 教学具体过程111

第八节 教学实例115

第九节 成绩的最低限度123

第四章作文教学论125

第一节 作业类别125

第二节 教学进程131

第三节教学方法133

第四节 成绩的最低标准146

第五章写字教学论146

第一节 作业类别146

第二节 教材选择或编配147

第三节 教学进程149

第四节 教学方法152

第五节 成绩的最低标准157

第六章结论159

研究问题159