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前言1

第一章　为什么要学习和研究现代学校的科学管理1

一、现代学校的科学管理是历史发展的必然趋势1

二、对学校进行科学管理，是多快好省地发展我国教育事业的需要4

三、以辩证唯物主义为指导的管理思想要与现代管理技术相结合7

第二章　学校管理的特点9

一、什么叫管理9

二、学校管理的特点13

三、学校管理的工作程序19

第三章　影响学校管理质量的诸因素21

一、教育法令和法规在学校管理中的作用21

二、科学理论在学校管理中的作用23

三、学校所在地区的特点对学校管理的影响25

第四章　学校管理过程的系统思想27

一、什么是系统、系统分析和系统工程27

二、用系统的思想管理学校工作28

第五章　教职工行为的管理学校工作35

一、调动教职工积极性的两种模式35

二、西方行为科学管理理论的评介42

三、坚持以思想政治教育为主，适当利用行为科学的合理因素来调动教职工的积极性61

第六章　学校的计划管理70

一、学校计划管理的意义和作用70

二、计划管理的要素73

三、计划的三维结构79

四、教育预测技术和计划协调技术82

第七章　学校的组织管理92

一、组织理论92

二、直接行政领导和上级职能领导94

三、管理权的分配95

四、管理的宽度95

五、学校组织管理中的几个问题96

第八章　学校的教学质量管理100

一、教学质量管理的含义100

二、教学质量管理的特点101

三、教学质量管理的方法103

第九章　学校管理的“时差”问题115

后记122