《李吉林情境教学理论与实践》求取 ⇩

目 录1

独具特色的教学艺术瑰宝（代序） 李国庆1

理论篇1

一、情境教学的探索过程及其理论依据1

二、情境教学的特点6

三、运用情境教学要注意的几个方面14

四、情境教学的备课19

五、如何观察情境教作文28

六、如何运用情境教学进行审美教育35

操作篇47

一、小小的船（课堂教学纪实）47

二、春 晓（教案）55

三、我是什么（教案）59

四、萤火虫（阅读欣赏教案）66

五、荷 花（教学全过程教案）72

六、初 冬（教学全过程教案）83

七、麻 雀（教学全过程教案）90

八、燕 子（教学全过程教案）96

九、太 阳（教学全过程教案）107

十、长 征（教学全过程教案）115

十一、桂林山水（教学全过程教案）123

十二、月光曲（教学全过程教案）133

十三、激发儿童想象144

——单元综合思维训练课纪实144

十四、我们去寻找美157

——写景单元综合训练课教案157

十五、《海底世界》一组课文教学（教学全过程教案）163

十六、冬爷爷的礼物（情境说话课教案）174

十七、萝卜娃娃看到了田野（情境说话、写话课教案）179

十八、校园里的花（情境作文指导课教案）184

十九、我是一棵蒲公英（情境作文纪实）193

二十、假如卖火柴的小女孩来到我们中间204

（想象性作文教案）204

随感篇213

一、奔腾的涌浪213

二、要努力塑造自己219

三、我是播种者223

四、如诗如画225

五、孩子的眼睛228

六、打开儿童心灵的窗户229

七、乘着童话般的小船航行234

八、做插翅的小主人238

九、油菜花儿又黄了239

十、秋夜看月亮241

十一、彩 翼245

十二、自由驰骋写有兴味247

十三、陶冶与表达251

十四、对学生的爱对祖国的情255

十五、我用孩子的眼睛去看呀257

十六、是教师，也是诗人259

十七、假如我年轻30岁261

十八、值得憧憬的美好事业263

十九、兴趣·思维·实践269

二十、因为我是孩子的老师272

二十一、由张海迪的自学想到教学改革276

二十二、“指挥棒”的“阻”与“导”278