《中学化学创新教法 45分钟优化设计》求取 ⇩

第一章优化设计的一般规律1

化学教法探求概况1

目◇录1

基本教学方法3

教学方法的组合优化7

结构化与程序化27

耗散结构思路36

教学内容组织过程41

课堂教学过程优化组织47

教学设计中思维热点54

“三简螺旋法则”57

“剪辑”艺术60

化学教学的五个误区64

“八备”法则68

第二章备课艺术与教学衔接问题68

备课四要78

备课中要处理的六种关系80

教案的写法84

怎样确定教学重点87

怎样突出教学重点89

抓住化学教学重点92

教学重点与难点、关键的确定92

确定教学重点的几个误区93

教学难点突破六法95

初中化学教学难点突破四法98

初高中化学教学的衔接100

引言设计艺术119

引言设计的基本原则122

第三章导入和结尾122

导语设计五式124

导言设计五法127

绪言课的教学方法131

新课引入的五条途径134

焦老师新课导入四法138

常用新课导入十法141

巧妙利用5分钟新课法145

新·趣·巧引入法147

实验导入新课七法149

课堂教学小结的类型151

结课五法155

课堂教学总结八法157

常用结尾三法161

“余味结尾”设计七法164

结尾巧设计六法169

第四章板书艺术与电化教学171

板书设计原则171

板书设计方式173

教学中的板书技能179

板书艺术与教学效果181

教育媒体的推广185

电化教学的功能与作用190

电化教学的设计和实施192

电化教育在教学中的应用196

附：《初中化学电教整体优化》实验报告200

化学演示实验的四种类型205

化学实验的录像教学208

多媒体教学设计211

计算机辅助教学214