《中国历史创新教法 2 45分钟优化设计》求取 ⇩

第一章设计思路1

五条实用原则1

因学定教10

提高效率的教法设计20

“轻负担，高质量”教法设计39

提高初中历史教学效率的教法设计42

提高高中历史教学效率的方法设计47

高三文科班的历史教学设计54

农村初中历史课堂读、讲、练结构59

提高农村中学历史教学质量的教法设计63

历史教学设计的新思路66

第二章实用方法69

如何使历史这门“副”课不“副”69

平衡式教学的课堂设计72

历史课难点的确定79

筛选历史重点“词语揣摩”法81

历史教材的深层次处理方法84

课本内容处理五要92

适当拓宽教材的意义和作用97

原始资料的功能100

新教材弹性材料的教法设计102

古诗歌与历史教学108

乡土历史教学的教法设计113

提纲的编写119

历史概念的立体教学设计122

历史教学和地域概念125

历史教学中的形象教学128

历史教材插图的作用131

历史课中的识图教学设计133

历史地图与历史教学设计136

历史地图教学设计141

历史课本中的“数据”教学设计144

怎样讲活数据150

历史大事年表的教学运用152

增强历史教学时代气息的教学设计156

从近年高考的解题失误看理论教学的薄弱161

导致历史理论教学薄弱的基本原因分析164

如何加强高中历史理论教学166

历史理论教学的内容安排168

历史理论教学的方法170

理论教育与思想教育的结合172

如何加强史论教学173

第三章导入、结尾与板书设计176

“导言课”和“导言”设计176

导语的创新设计八式180

导语设计四法185

导入新课的九种方法188

五分钟小结的重要性191

小结设计的基本要求193

结尾设计原则199

小结的功能200

结尾设计的类型201

结尾设计方法216

结尾设计与思维能力的培养219

启发式提问的结尾设计222

写好“教学后记”231