《中学生物学直观教学法 第3版》求取 ⇩

目录1

绪言1

第一章直观教学的作用和意义4

一、直观教学是传授生物学感性知识4

和理性知识的手段4

二、直观教学是使学生加快学习速度的手段9

三、直观教学能调动学生的学习主动性和积极性15

第二章直观教学的手段17

第一节动植物和标本17

活的生物和标本的作用（17） 活的生物和标本的种类23

中学常用的生物和标本25

第二节生物学实验30

实验的作用（30）生物学实验的种类33

第三节模型36

模型的作用（36）模型的种类（39） 中学常用的模型42

第四节挂图45

挂图的作用（45）挂图的条件（51）课后复习用的挂图（57）自学用挂图（60）特殊挂图简介64

第五节其他形象图70

直观插图（70）分发图片（72）考卷上的图画75

第六节黑板画84

黑板画的作用（85） 黑板画的种类和条件（89） 生物学的黑板画举例94

第七节教学影片和幻灯113

第八节 电视与录像机119

教学影片的作用（113） 现代化教学影片（116） 幻灯119

第九节语言和手势121

语言对加强直观效果的作用（121） 手势对加强直观效果的作用129

第三章直观教学的课堂教学法132

第一节直观手段的选择132

应当根据形式和内容相适应的原则选择直观手段132

要在适合教学内容的直观手段中进行再选择（133） 应使直观手段系统化（135） 要防止教学手段过多137

第二节课堂上的演示137

演示的共同要求（137） 演示实物和模型的教学法144

演示实验的教学法（147） 演示挂图的教学法154

黑板上的演示教学法（163） 幻灯和电影的教学法179

第三节课堂的实验作业183

以验证和巩固知识为目的的实验作业（183） 以获得知识为目的而进行的实验作业（190） 领导学生进行实验作业的注意事项192

第四章直观教学的课后组织195

第一节学生复习中的直观性195

培养学生利用直观手段的方法（195） 直观教具展示室197

第二节生物培养室199

培养室的任务（199） 生物培养室的设置地点200

生物培养室的设备和内容（201） 组织学生在生物培养室进行工作的方法208

第三节参观211

参观的教学意义（211）参观的准备（212）参观的进行（216）参观的总结（219） 参观计划举例220

第四节现场教学224

现场教学的意义（224）现场教学法226

结束语（前景）229