《开发创造力》求取 ⇩

目 录1

第一部分1

第一章让我们培养创造力1

第二章长期题6

1．风洞7

2．克拉皮茨9

3．OM探索者12

4．淘金15

5．列奥纳多·达·芬奇弹簧车19

6．老鼠比赛24

7．荷马的幽默26

8．海盗和皇后的财富29

9．摧毁球的撞击32

10．细条实心面结构37

11．神话38

12．重物慢速下落40

13．科学概念表演42

14．小发明44

15．伟大的小发明44

16．航空小发明44

17．惊奇的小发明44

18．综合练习题：重新定义问题46

第三章即兴题48

1．爱49

2．岩石50

3．巨人51

4．球和绳52

5．与鸡蛋说话53

6．跨越障碍的鸡蛋54

7．达·芬奇说56

8．遇难58

9．科技帮助59

10．独眼巨人60

11．动力61

12．谜语62

13．彩球65

14．跨桌子结构66

15．击沉海盗船67

16．财宝箱68

17．波吕斐摩斯曾睡在这儿69

18．自然的启示71

19．取名72

20．乒乓球是73

21．天然金块74

22．摧毁75

23．柱子76

24．菜单77

25．不准说话78

26．蚊子饲养场80

27．报纸球82

28．热线84

29．空间准备85

30．名人86

31．金子做的东西87

32．买——再见88

33．断裂89

34．弹簧90

35．玩具青蛙91

36．搬场工人92

37．珀加索斯94

38．影子表演96

39．多结的松木97

第二部分99

1．教练的角色100

2．辅导——挑战104

3．组队技巧107

4．辅导——一些初步的建议109

5．OM———按照预定计划112

6．大学在OM活动中的作用116

7．OM的宣传和训练118

8．选择和组织OM小组120

9．阿肯色州OM成功之道123

10．如何辅导创造性的OM学生127

11．创造、信心、价值——OM的反映129

12．小组选择和长期题解答133

13．建立小组136

14．我们获胜的原因138

15．开发创造性成果小型指南140

附录中国OM教练的体会145

1．OM活动在我校蓬勃发展的主要原因145

2．怎样控制OM不载人小车的方向150

3．小学OM竞赛训练班的研究和实践153

4．桐木结构制作技巧161

5．OM活动与学生创造力开发的研究165

6．“头脑奥林匹充”竞赛的启示171

7．开发聋哑学生创造力的探索173

8．浅谈中学开设“OM”课程177