《科技人员创造力的开发》求取 ⇩

第一章 科技人员创造力开发的原理1

第一节 创造学概述1

一、什么是创造1

二、什么是创造力2

三、什么是创造学3

四、创造学发展的历史4

第二节 培养创造精神6

一、强烈的创造动机7

二、坚定不移的成功信念10

三、顽强的创造意志12

四、健康的创造情感14

第三节 建立一个良好的创造环境15

一、社会创造环境16

二、单位创造环境16

三、个体周围环境17

第二章 提高创造力的基础能力19

第一节 吸收能力19

一、学习能力19

二、信息收集、应用能力23

第二节 记忆能力25

一、记忆品质25

二、提高记忆力的诀窍26

三、科学的记忆方法27

四、记忆的规律28

第三节 观察能力29

一、要养成注意观察的习惯29

二、掌握一定的观察方法30

第四节 操作能力31

一、绘制简图和详图31

二、制作模型和样品34

三、试验的技巧35

第三章 创造性思维36

第一节 思维与人脑36

一、大脑的惊人潜力36

二、左脑与右脑37

三、发挥潜意识功能39

四、直觉思维40

第二节 创造性教育41

一、当前的教育危机42

二、教育改革的关键43

第三节 创造性思维的形式46

一、发散思维46

二、收敛思维68

第四节 创造性思维的特点78

一、独立性78

二、连动性79

三、多向性80

四、跨越性81

五、综合性81

第五节 创造型人才的特征82

一、主动性62

二、洞察力82

三、变通性82

四、独立性83

五、独创性83

六、自信心83

七、坚持力83

八、想象力83

九、严密性83

十、表达力84

第四章 创造技法85

第一节 智力激励法85

一、智力激励法概述86

二、互激设想的实例91

三、默写式智力激励法93

第二节 列举法和设问法94

一、列举法94

二、设问法103

第三节 类比法111

一、类比的种类111

二、特征类比及其实例分析112

第四节 组合法115

一、组合法的特点115

二、组合的基本类型119

第五节 信息交合法128

一、信息交合法概述131

二、信息交合法的应用134

第六节 协调选择法136

一、进行步骤136

二、技法特点137

三、以革新一个电缆架为例予以说明137

第七节 借用专利法139

一、调查专利进行创造发明139

二、综合专利成果进行发明创造140

三、寻找专利空隙进行创造发明140

四、利用专利法的知识进行发明创造141

第八节 设计分析法141

一、设计分析的意义143

二、总体设计分析144

三、功能与设计147

四、结构与设计149

五、造型与设计150

六、材料与设计152

七、制造工艺与设计154

第五章 创造过程中的几个重要问题156

第一节 发明创造的选题原则156

一、需要实用性原则157

二、创造性原则159

三、科学性原则159

四、现实可能性原则160

第二节 创造从何处入手161

一、从问题入手162

二、从简单入手165

三、从组合入手165

四、从机遇入手166

五、从需求入手166

六、从工厂企业愿意投产的项目入手167

七、从新产品的发展趋势入手167

第三节 情报调研168

一、文献类168

二、非文献类170

第四节 创造发明者的体会171

一、良好的思想素质是从事创造发明的首要前提171

二、健康的心理状态是寻求创造成功的一大秘诀171

三、遵循创造规律是实施创造发明的有效途径172

四、提高创造能力是进行创造发明的重要条件175

五、培养良好习惯是提高创造能力的科学方法175

六、把握需要，信息是保证选题准确的重要根据176

七、运用逆向思维是寻找主攻目标的有效手段177

八、巧妙转移综合是创造取得成效的最佳捷径177

第五节 发明成果的保护177

一、成果申报177

二、技术转让事项187

参考文献192