《2000年人类发展与教育变革》求取 ⇩

目 录1

原出版者序言1

前言3

第一部分教育内容的历史资料和11

到2000年的发展情况11

引 言11

第1章人口增长15

对教育体系的影响18

稳定的人口水平还是人口继续爆炸？21

重要的发展23

注26

第2章经济变化29

自然资源枯竭的危险35

经济危机还是恢复经济增长？39

未来的希望43

技术发展和劳动力结构45

经济发展对教育体系的冲击48

教育经费的变化52

注55

第3章社会政治的变化57

明天的社会模式是什么样的？63

社会政治的变化对教育的影响69

教育的发展作为一个独立变量73

注76

第4章文化发展与科学进步79

明天的科学与文化82

文化发展与科学进步影响着教育的方法和内容88

教育技术90

注93

第5章世界问题97

世界新秩序的支持者100

衰退和复苏的价值观101

教育和世界问题103

注105

第6章教育系统的内在动力107

教师的地位107

未来学校里的师生关系108

学校和社会的关系109

未来教育的业务管理和行政管理111

注114

教育内容新来源的冲击117

引 言117

第二部分关于新的教育内容117

学校：衰落还是变革？118

希望和计划120

几个方案的描述：相似与差异122

工作进展124

初步的解释127

注131

第7章 当代的发展133

教育目标的分类，教育技术134

充分延展的概念：系统工程，课程理论与实践，134

终身教育139

教育目标的新三合一体制147

科学技术成果的批判吸收152

道德价值和道德教育意义的更新159

普通教育中技术与生产劳动的结合167

编排内容的新方法172

课程中新内容的出现178

总结182

注187

在压力增长下，教育是保守还是变革？191

第8章 未来的展望191

显著的成果和有远见的解决办法195

关联内容的一般说明205

多学科性215

可行的教学大纲的模式226

注241

第9章 改革的途径247

面向切实的方法论247

教育研究：结构与基本活动252

教师的初培训与在职培训264

注271

结语273

建议273

障碍276

希望279

附文未来的研究：一个轮廓281

基本概念281

未来研究的主要趋势283

未来的理论288

对未来教育的研究290

注295