《民族教育改革与发展》求取 ⇩

第一章　民族文化1

我国主体的文化心理素质1

中国传统文化下的特殊价值系统12

第二章　民族教育20

民族教育改革20

树立现代民族教育观42

关于民族教育意识问题的研究53

关于民族师资标准问题的研究62

关于民族教育研究问题的探讨73

民族地区“一校三教”模式的构建与优化80

适应市场经济发展 创办“一校三教”学校91

民族地区农村教育的价值取向97

湘西民族教育模式的探索106

湖南省凤凰县农村教育综合改革纪实和思考114

民族教育存在的主要问题及对策研究123

解决民族地区民办教师问题的主要政策及措施研究132

影响教师积极性的外因及对策研究141

苗、汉学生智力因素和非智力因素对数学能力发展的影响147

初中生侵犯行为及其与心理健康水平关系的研究157

第三章　职业教育165

少数民族地区职业技术教育存在的问题及对策165

少数民族地区职业指导的研究168

以职业技术教育为“龙头”带动民族经济的发展183

面向市场 服务经济 加大投入 发展职教191

沪宁职业指导考察报告201

第四章　素质教育210

加强素质教育研究 探索整体改革思路210

从素质教育入手 全面提高教育质量219

素质教育中存在的一些问题227

抓好活动课程 促进儿童个性健康发展231

珠算教学与审美意识的培养235

第五章　电化教育239

电教能引起学生注意的心理学依据239

中小学教学媒体选择的系统分析242

运用“三论”原理指导小学数学教学250

利用电教设备改进演示实验教学261

后记263