《现代教育原理》求取 ⇩

序言1

第一章现代社会与现代教育5

第一节 教育在现代社会中的地位5

第二节 现代教育与传统教育15

第三节 现代教育发展中的几个主要理论问题23

第二章现代教育的功能41

第一节 现代教育的经济功能41

第二节 现代教育的文化功能54

第三节 现代教育的政治功能63

第四节 现代教育的调整社会人才构成与流动的功能76

第五节 现代教育的促进人的身心多方面协调发展的功能87

第三章教育与经济建设94

第一节 教育是我国社会主义现代化建设的战略重点94

第二节 现代教育是经济发展的重要条件99

第三节 教育结构与经济结构102

第四节 教育投资105

第四章教育与文化发展120

第一节 教育与文化的传承、变异、多元化120

第二节 教育与价值观念、思维方式、民俗习惯131

第三节 教育与社会主义精神文明建设137

第五章教育与新技术革命151

第一节 新技术革命的特征和实质151

第二节 对西方资产阶级新技术革命理论的剖析160

第三节 新技术革命与教育167

第六章教育与人口177

第一节 世界人口现状和发展趋势177

第二节 人口构成制约着教育181

第三节 教育在人口发展中的作用190

第七章教育与人的身心发展196

第一节 马克思主义关于人的学说196

第二节 人的身心发展的基本规律204

第三节 影响人的发展的主要因素208

第四节 教育与人的发展的辩证关系215

第五节 儿童身心发展的年龄特征与教育220

第八章教育目的239

第一节 教育目的的一般原理239

第二节 教育目的与价值论243

第三节 马克思主义关于人的全面发展学说与教育目的247

第四节 我国的教育目的259

第九章教育体制279

第一节 教育体制概述279

第二节 普及义务教育是国民的基础教育285

第三节 中等教育结构改革，发展多种形式的职业技术教育290

第四节 高等教育改革，提高教育经济效益295

第五节 教育领导体制改革，改善学校管理299

第十章家庭教育、学校教育、社会教育305

第一节 现代社会中的家庭教育305

第二节 现代社会中的学校教育318

第三节 现代社会中的社会教育334

第四节 家庭教育、社会教育、学校教育的关系与联系344

第十一章教师354

第一节 教师在我国现代化建设中的地位与作用354

第二节 教师劳动的特点360

第三节 教师职业的性质及其声望364

第四节 教师的待遇369

第五节 教师的职业道德与素养379

第十二章教育法与教育立法393

第一节 教育法的概念、性质、特点393

第二节 教育法的法律体系397

第三节 教育立法与教育法律科学407

第十三章教育决策、教育预测和教育评价418

第一节 教育决策418

第二节 教育预测428

第三节 教育评价444

后记470