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目录1

导言1

第1章　集体的概念3

一、正式群体与非正式群体3

二、松散群体、合作群体与集体4

三、集体的特征与功能5

第2章　班集体的形成16

一、目标导向17

二、班集体的领导核心22

三、良好班风的形成27

四、纪律教育34

五、物质环境的建设39

六、人际关系40

第3章　集体活动49

一、集体活动的作用49

二、集体活动的类型52

三、集体活动的原则56

四、教师组织集体活动要注意的几个问题59

一、爱国主义教育62

第4章　集体教育的内容62

二、理想教育74

三、集体主义教育80

四、自我教育84

第5章 集体中的学生类型及其教育98

一、优秀生及其教育98

二、中等生及其教育101

三、后进生及其教育104

一、加强教师集体建设的重要性113

第6章　教师集体113

二、良好教师集体所应具备的特征114

三、加强教师集体建设的方法116

四、教师与家长120

第7章　班集体中的非正式群体132

一、非正式群体的作用133

二、非正式群体的成因134

三、非正式群体的类型136

四、非正式群体的特点137

五、对非正式群体的管理与教育138