《儿童创造力培养策略》

家庭教育与儿童创造力培养——代序1

一、创造力是人类智慧的“一把火”——谈现代社会与儿童创造能力培养22

二、万紫千红总是春——谈儿童创造思维类型的特点、功能及开发41

三、仪态万方丽人质——谈创造思维品质及其功能55

四、思维王国里的一朵奇葩——谈儿童的特殊才能与培养73

五、橘生北国则为枳——谈家庭环境的营建与儿童创造潜力的开发87

六、“奇思妙想”是创造之神——谈“异想天开”与创造力的发展109

七、聪颖常自“玩”中来——谈游戏、玩具与创造力的培养120

八、喜看孩提爱涂鸦——谈绘画与创造能力的培养135

九、洞箫引凤凤飞来——谈音乐与创造能力的开发147

十、“美”与“创造”两并蒂——谈家庭美育与儿童创造能力的开发159

十一、春前有雨花开早——谈早期教育与儿童创造力开发174

十二、没有规矩不能成方圆——儿童良好行为习惯培养与创造能力的发展192

十三、云遮雾绕终能识——谈创造型儿童的认知特点206

十四、春色可餐在主峰——谈创造型儿童的个性特点222

十五、男女各有得天处——谈男女儿童的心理差异与因材施教241

十六、梅花香自苦寒来——谈儿童的耐挫能力与创造力发展252

十七、伯乐慧眼识骏骑——谈创造型儿童的禀赋、才能与鉴别277

后记290