《培养孩子的创造力 21世纪的育儿学》求取 ⇩

第一讲　孩子的学力高就好吗？——学校的高才生未必能成为社会的能人1

父母的心事14

升学率高涨的原因14

孩子也有安定愿望14

学校的高才生社会的低能儿14

学校高才生的脆弱性14

崭新的时代14

准确、迅速、大量处理数据的计算机14

离开说明书什么也不会干14

第二讲　智商——智力指数能测量什么？不能测量什么？14

智商的定义29

智力测验实例29

再认法与再生法29

记忆天才的下场29

令人深思的数学教学29

落榜天才29

脱离实际的知识并非多多益善29

不要课本的教学法29

艺术家的才能29

第三讲　谁都具有创造力吗？——创造力并非天才或艺术家的专利品29

校外问题答案的多样性与复杂性44

象木材那样的钢铁44

发明成功的条件44

要紧的是培育创造力44

人造卫星的冲击44

发现学习法44

创造力的培养不能急于求成44

应该给人以充分思考的余地44

创造力的构成44

第四讲　创造法则——思考问题时应遵循的若干法则44

思考的四段论56

啊，我明白了！56

仅凭经验或书本知识是难于开动脑筋的56

思考的中心转换56

等价变换56

思维的数量与质量关系56

充分听取他人的意见56

哥伦布立蛋56

第五讲　创造力的检测——如何检测创造力？可以从检测结果知道什么？56

创造力检测实例70

创造力测验的实施70

智力测验与解谜70

解谜与创造力70

智商低学力也可能高70

智力高的孩子与创造力70

创造力低智能高的大学生70

大学生的成绩与创造力70

第六讲　创造力的发展——创造力发展的顶峰与停滞是怎么回事？70

幼儿的创造力85

创造力的发展曲线85

创造力难以发展的时期85

脑的功能85

右脑与左脑85

体质与创造力85

年纪与业绩85

老年人的创造力85

成熟的人格85

第七讲　创造力的培养与父母的态度——为发展孩子的创造力父母应注意的事项85

孩子的创造力与父母的态度99

英雄的儿子未必是豪杰99

以固定框框要求孩子的父母99

望子成龙的父母99

过分体贴孩子的父母99

怕干徒劳事的父母99

娇惯孩子的父母99

放任孩子的父母99

父母应具有创造性态度99

第八讲　缺乏创造力的孩子及其对策——对缺乏创造力的孩子怎么办？99

在确定出题范围考试成绩优异的孩子113

学习方法以死记硬背为主的孩子113

行动消极的孩子113

不能代替孩子动手动脑113

缺乏耐心的孩子113

不能只看结果不管过程113

不可立即打断孩子的发言113

集中精力很重要113

创造力高的孩子不容易识别113

第九讲　玩乐与社会性——创造力与娱乐的关系113

不贪玩的孩子126

玩乐的作用126

不擅长玩乐的孩子126

赢得输不得的孩子126

不干“徒劳”事的孩子126

社会性的重要性126

应培养非妥协的社会性关于玩具126

如何配备家庭读物126

第十讲　育儿中应注意的几个问题——现代育儿中存在的几个问题126