《本文化和跨文化的教与学方式 语文教学的含意》

前言9

第一辑9

1.语文教学在不同文化中的共性和个性——兼谈中国的语文教学吕冀平9

2.外国人学习汉语对中国学生的启示梁启昌20

第二辑35

1.在不同文化背景的敎与学的中心问题杨永泉35

2.语言与文化——非母语语言学习的教与学胡瑞昌46

3.语文教学中的文化差异唐启运56

4.跨文化语文教学模式初探梁道洁60

5.高级普通话课程的构想施仲谋65

6.议不同文化背景下中国语文写作教学的异同田小琳74

7.比较字母文字世界与汉字世界的“识字”概念张群显81

8.跨文化语文学习——信心衡度测验的评估胡飘85

9.语义浑沦状态初探曹兆兰90

10.中、台、港、星的中学中文科读文教学的课程与敎材比较周汉光107

11.一种跨文化的有助于阅读教学的方法王健伦137

12.少数民族地区的语文教学陈涛145

13.朗读与注音的分工——香港在职教饰普通话语音水平的评估何国祥151

第三辑187

1.陈寅恪先生谈语文测试和语法研究——兼谈中国语文的教与学李学铭187

2.语文训练在学校教育中所占的环节范国199

3.从中国文化背景看中文教学的特质杨远205

4.逻辑途径的写作练习王晋光224

5.即席演讲与中文教学吴尚智233

6.语文教学和修辞学黎运汉241

7.语文教学的成效问题陈基藩247

8.语文意识和语文教学张静254

作者简介259