《语文运用 语文教学与课程》求取 ⇩

前言9

第一辑9

1.香港华文教育展望李英哲9

2.语法在语文教学中的地位徐思益20

3.语音在语文教学中的地位林焘30

第二辑39

1.杨振宁先生谈中国语文的特质与改革——非语文学者的提示李学铭39

2.语文运用与课程设计张日升53

3.中国的双方言研究缪锦安59

4.语文教学中教师语言的特色陈子典62

5.高年级（专上程度）中文写作语误之分析陈荣石68

6.粤语拼音的功能与要求张羣显75

7.古汉语词汇、现代汉语词汇、香港词汇——词汇教学的一些考察邓仕梁84

8.从刘大櫆的古文说到古代汉语与现代汉语的关系叶龙94

9.中国大陆与台湾常用汉字读音比较郑崇楷103

10.当代汉语的新词新语乔伟106

第三辑127

1.用美的规律组织文学教学和写作教学——从「美是人的本质力量的对象化」谈起岑世祯127

2.影视片在作文教学中的运用马文光139

3.语文「信心衡度」法第一代与第二代的演变胡飘145

4.语法教学的重要性及其所面对的困难陈志诚150

5.对外汉语教学错误分析及有效的教学法张丽超155

6.从公开考试看香港中学语文和文学分科教学林章新167

7.写作学与写作教学谢锡金179

8.我对语文教学的认识与实践郭全本187

第四辑209

1.中学语文教材综合型体系和分科型体系比较研究田小琳209

2.课程中语言与文学的结合张开龄219

3.选取文学作品作为语文教材的准则周汉光238

4.如何促进单纲课程的灵活性和多元化——语文科的课程设计组织黎欧阳汝颖246

5.语文教育学院中小学中国语文教师复修课程中的普通话必修单元——目前情况和未来发展何国祥254

6.中学中文科新课程与教学语法新方案——学生语法不宜走内地语法教学的老路王培光270

7.自编的电脑辅助教学课程软体——第三代仓颉输入法的学习范国276

8.香港中学中国语文科新课程纲要的教学目标与教学设计相配合之我见谭爱梅289

9.香港中学及大学预科中文科课程中骈文教材之研究吴尚智313

10.中国语文科读文教材的内容分析何伟杰326

11.语文课程的评估陈永昌352

作者简介361