《语用学在语文教学中的运用》

引言1

第一章语用学·语文教学·阅读理解1

第一节 语用学简介1

第二节 语文教学和语用学24

第三节 语用学视野中的阅读理解28

第二章话语的语言意义35

第一节 话语的不同状态35

第二节 话语的形式意义43

第三节 话语的结构意义65

第四节 话语的关系意义82

第三章语话的语用意义（上）90

第一节 语言意义与语用意义90

第二节 话语的一般语用义95

第三节 话语的突现语用义110

第四节 话语的色彩语用义127

第四章话语的语用意义（下）138

第一节 话语的言外之义138

第二节 话语的文化意义157

第三节 话语的主题意义168

第五章话语理解的主体活动176

第一节 “黑箱结构”的探寻176

第二节 语言能力和理解活动183

第三节 语用能力和理解活动203

第四节 主观态度和理解活动221

第六章话语理解的语境影响228

第一节 语境和语境策略228

第二节 外显性语境的影响作用241

第三节 内隐性语境的影响作用263

第七章语用学理论对语文教师的启示和要求271

第一节 语用学系统观中的语文教学和教师272

第二节 语用学理论和教学方法279

后记302