《高等职业院校人才培养工作评估 实务与点评》求取 ⇩

第一部分选编与导读3

在全国教育工作会议上的讲话胡锦涛3

在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话胡锦涛12

强国必强教 强国先强教——在2011年全国教育工作会议上的讲话温家宝18

坚持改革创新，狠抓工作落实 努力开创教育事业科学发展新局面——在2011年全国教育工作会议上的讲话刘延东27

全面落实教育规划纲要 深入推进教育事业科学发展——在2011年全国教育工作会议上的讲话袁贵仁36

求真务实 努力构建高等教育质量保障体系季平46

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）53

高等学校信息公开办法中华人民共和国教育部令第29号85

教育部办公厅关于施行《高等学校信息公开办法》的通知教办厅函〔2010〕44号91

教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知教高〔2010〕8号94

关于委托开展有关课题研究的函教高司函〔2009〕234号97

第二部分实施细则汇编101

北京市高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）101

天津市高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）107

河北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则117

山西省高等职业院校人才培养工作评估实施细则128

内蒙古自治区高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）133

辽宁省高等职业院校人才培养工作评估实施细则147

吉林省高等职业院校人才培养工作评估实施细则155

黑龙江省高等职业院校人才培养工作评估实施细则159

上海市高等职业院校人才培养工作评估实施细则164

江苏省高等职业院校人才培养工作评估实施细则169

浙江省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）177

安徽省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）190

福建省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）202

江西省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）212

山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）222

河南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）230

湖北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则238

湖南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则250

广东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则258

广西壮族自治区高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）270

海南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则280

重庆市高等职业院校人才培养工作评估实施细则292

四川省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）302

贵州省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）307

云南省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）328

西藏自治区高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）333

陕西省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）342

甘肃省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）348

青海省高等职业院校人才培养工作评估实施细则357

宁夏回族自治区高等职业院校人才培养工作评估实施细则367

新疆维吾尔自治区高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）377

第三部分拾萃与点评387

重视学习培训 转变评估理念——以黑龙江省和福建省的评估工作为例范国强387

结合实际制定细则 适应区域发展需求——以西藏自治区和江苏省的评估工作为例范国强392

明确程序职责 重视案例引导——以四川省的评估工作为例杨应崧399

严把“入门”关口 促进基本建设——以广东省的评估工作为例杨应崧405

善于破解难题 聘请多元专家——以上海市的评估工作为例杨应崧408

平台建设是基础 管理使用是关键——以江苏省和浙江省的评估工作为例范国强411

重视自评工作 抓出实际效果——以山西省的评估工作为例杨应崧419

现场考察重诊断 强化内涵促发展——以陕西省和河南省的评估工作为例范国强423

反馈意见高要求 评估工作好效果——以浙江省的评估工作为例杨应崧426

整改回访建机制 内涵建设上水平——以山东省和陕西省的评估工作为例范国强428

严肃评估纪律 确保公平公正——以福建省和上海市的评估工作为例杨应崧435

探索激励机制 促进良性发展——以山西省的评估工作为例杨应崧440

第四部分实践与感悟447

“评估实施细则”制定与执行中的几点探索山西省教育厅447

以评估为抓手 推动内涵建设 提高人才培养质量广东省教育厅451

陕西省实施高职院校新评估方案的探索与实践袁宁 姚聪莉 刘豫川457

新方案评估必须处理好的三个关系张锦枫 刘义 周慎461

认真实施评估新方案 积极推进高职院校内涵建设景丽英465

做好状态数据预审是提高评估有效性的重要保障王成方470

认真做好预审工作 为进校考察做好准备王汉忠476

把握“说课”要点 科学“诊断”评价李学锋479

高职院校评建过程中如何组织说课申培轩484

高职院校开展专业剖析工作的探索与实践田秀萍 陈玉阁 马良军 崔发周488

以专业剖析为契机 提高人才培养质量刘宪亮 焦爱萍492

对深度访谈活动的再思考顾振华496

也谈专家组评估反馈意见的撰写聂嘉恩501

主动要求评估 切实搞好自评程太生 郑晋文 崔信504

浅谈以数据采集平台促进高职院校教学管理——以南宁职业技术学院数据采集工作为例莫勇明 韦莉娜509

评建活动对国家示范性职业院校内涵建设的推动力沈岳奋513

对示范性高职院校人才培养工作评估的思考徐冬518

对民办高等职业院校人才培养工作评估的思考董新伟522

高等医药专科检验专业人才培养工作评估的体会熊立凡526

第五部分应用与优化533

强化数据采集平台的建设与管理 促进我市高职教育持续稳定健康发展天津市教育委员会533

高度重视 加强建设 不断提高平台应用水平江苏省教育厅537

充分发挥状态数据采集平台作用 探索建立高职院校教育质量保障长效机制——浙江省高职院校状态数据采集平台建设的实践与探索浙江省教育厅542

以平台建设为契机 以质量为核心 提高高职院校管理水平广东省教育厅546

充分发挥状态数据分析作用 促进我省高职院校内涵建设贵州省教育厅554

知识管理在高职院校人才培养工作中的应用探究袁允伟558

附件：校园网络TXJ_V2.10a版介绍564

内涵建设的基础性工作——校园网络TJS_V2.10a版数据采集平台开发的体会江苏经贸职业技术学院566

附件：校园网络TJS_V2.10a版介绍570

人才培养工作状态数据采集平台的建设与利用广东清远职业技术学院573

附件：校园网络TQY_V2.10a版介绍577

构建可视受控、持续改进的数字校园——CRP系统在高等职业院校中的应用与探索广州工程技术职业学院579

附件：CRP系统主要功能介绍583

浅谈评估专家利用“数据平台”做好评估预审工作范国强585

教育管理信息系统二次开发中若干问题探讨何锡涛590

第六部分比较与借鉴599

数据资料导向决策——美国院校数据采集与使用动向简介马文若 仁德·思颖599

中国高等职业院校评估制度与美国社区学院认证制度比较范国强606

海峡两岸高等教育评估制度比较林素川622

附录631

教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见（摘录）教高〔2007〕1号631

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台V2.10a634

关于问题解答的说明661

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台2010版问题解答（含注释及说明）663

《高等职业院校人才培养工作评估》丛书出版说明706