《何去何从? 关于九十年代语文教学、培训课程的策划、管理与执行问题 语文教育学院第六届国际研讨会论文集》

前言9

第一辑9

1.语文学习方法指导的理论和实施策略—九十年代中国语文教学研究的重要课题朱作仁9

2.影响香港双语教育政策的几项重要因素萧炳基42

3.中国文化与语文教学赵令扬54

4.汉字声符的分化与识字教学许嘉璐59

第二辑67

1.以中文为母语的中文科教学法课程余廼永67

2.粤语、普通话与中文书面语的教学关系王培光71

3.语文与文学之间的困惑李学铭80

4.从中学中文科教师对阅读教学工作的认识的调查结果看九十年代中文科阅读教学的新挑战黎欧阳汝颖91

5.语文课堂中的反应、牵制和创造性张开龄105

6.谈如何结合「中国语文及文化科」的「文化」项目来进行语文教学何添118

7.语文教学的民族性张人位125

8.识字教学与拼音教学的关系—兼评介「注音识字，提前读写」实验课本田小琳130

9.中学中国语文科中的思维能力培养钟岭崇138

10.九十年代香港中小学的普通话教学，何去何从？何国祥148

11.如何运用古代章法理论进行语文教学周汉光172

12.课外阅读指导不可忽视程力夫191

13.香港小学生的写作思维过程：粤语与书面语谢锡金张瑞文194

第三辑215

1.怎样掌握汉字结构规律并在文学作品中提高识字与用字的水平黄绮215

2.当代文章作教材的建议梁锡华222

3.论桐城派早期古文家古文中喜用骈偶句之意义叶龙228

4.香港粤语叠字式摹声词调值结构的研究范国247

5.中、港、台中文应用文之比较研究与香港应用文教学面临的问题吴尚智254

6.试论语感对语文能力的影响翟汛270

7.谈地域方言与文学语言之相斥性与相得性胡咏超273

8.对外汉语教学教材初探施仲谋291

9.略论应用文的语体特点顾兴义300

10.小学中国语文教师对语文教师复修课程要求的研究谢曾淑贞郑佩芳 唐唐秀玲 梁燕冰305

11.教学语言——何去何从？陈永昌324

12.中国的双语教学体制和双语师资的培训余惠邦331

13.谈《中学语文备课手册》郭全本338

作者简介343