《教育理论专题》

上编 心理学专题1

第一讲 心理与心理学1

一、心理的形式及其实质1

二、心理学的学科性质5

三、心理学的任务与作用9

第二讲 中学教师的职业心理品质14

一、中学教师的职业特点及职业心理品质14

二、中学教师的教育能力16

三、中学教师的职业个性心理19

四、中学教师职业心理品质的自我完善24

第三讲 中学生的心理差异与教育30

一、中学生心理差异的成因30

二、中学生的性格、气质差异与教育对策35

三、中学生的认知差异与教育对策43

四、中学生的性别差异与教育对策47

五、中学生中的特殊学生与教育对策51

第四讲 中学生的学习和智力开发57

一、学生学习的特点57

二、中学生学习积极性的激励59

三、学习过程的心理分析69

四、中学生的智力开发73

五、中学生创造力的培养78

第五讲 中学生品德心理的发展90

一、中学生的品德及其发展90

二、中学生的不良品德及其矫正95

三、中学生的品德评价101

第六讲 中学生的心理卫生111

一、中学生的心理卫生及心理健康标准111

二、中学生常见的心理障碍及成因115

三、维护中学生心理健康的途径121

第七讲 中学生升学与就业心理指导131

一、中学生升学与就业心理指导的意义、内容及模式131

二、中学生升学的心理指导135

三、中学生就业心理指导142

第八讲 学校中的群体心理150

一、学校群体心理及其动力结构150

二、学校中的人际关系158

三、学校班集体的管理心理167

下编 教育学专题174

第九讲 教育与教育学174

一、教育的概念174

二、教育学的研究对象178

三、现代教育科学的发展180

四、教育科学研究的基本方法184

第十讲 教育与社会主义市场经济190

一、教育与经济的内在联系190

二、社会主义市场经济对教育的影响197

三、当前我国适应社会主义市场经济的教育改革202

第十一讲 正确认识和全面贯彻新时期教育方针210

一、教育方针概述210

二、正确理解现行教育方针216

三、全面贯彻教育方针226

第十二讲 中等教育结构改革232

一、中等教育结构概述232

二、我国中等教育结构的现状和问题237

三、我国中等教育结构改革的方向和措施240

四、我国中等教育结构改革应注意的问题242

五、国外中等教育结构改革给我国的启示245

第十三讲 中学教学改革（上）250

一、教学指导思想改革250

二、教学内容改革253

三、教学方法改革260

四、教学组织形式改革267

第十四讲 中学教学改革（下）273

五、中学教学改革实验273

六、教学评价284

第十五讲 加强和改革中学德育工作295

一、正确认识德育的意义和作用295

二、把坚定正确的政治方向放在首位300

三、树立正确的德育思想，实现德育工作科学化306

四、改进德育工作，培养一代新人310

第十六讲 当代教育思想简介322

一、前苏联的主要教育思想322

二、美国的主要教育思想330

三、欧洲的主要教育思想335