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第一讲学点教育心理学1

一、心理学是研究什么的1

二、教育心理学是研究什么的？它的任务是什么5

三、人民教师为什么要学习教育心理学5

四、怎样研究教育心理学12

第二讲心理的实质17

一、心理是人脑的机能17

二、心理是客观现实的反映29

第三讲怎样培养和激发学生的学习动机33

一、什么是学习动机33

二、学习动机的分类36

三、影响学习动机形成的因素38

四、学习动机的培养与激发41

第四讲注意的规律及其在教学中的应用49

一、什么是注意49

二、注意的品质51

三、注意的规律53

四、在教学中怎样应用注意的规律56

第五讲感知与直观教学63

一、什么是感知63

二、感受性与知觉的特性65

三、感知与直观教学67

四、怎样培养学生的观察力77

第六讲怎样提高学生的记忆效率82

一、什么是记忆82

二、瞬时记忆、短时记忆和长时记忆84

三、记忆的品质85

四、在教学中怎样应用记忆的规律86

第七讲怎样培养学生的想象力98

一、为什么要培养学生的想象力98

二、什么是想象99

三、想象的种类101

四、培养学生想象力的途径和方法105

第八讲思维与教学111

一、什么是思维111

二、学生掌握知识的思维过程113

三、思维的品质及其在掌握知识中的作用122

四、怎样培养学生的思维能力125

第九讲技能的形成与培养133

一、技能的概述133

二、技能的形成135

三、技能的培养143

第十讲发展学生智力的几个问题147

一、为什么要发展学生的智力147

二、什么是智力149

三、怎样鉴定学生的智力150

四、怎样发展学生的智力152

第十一讲学生品德的形成及培养165

一、学生品德的形成165

二、培养学生优良品德的途径的心理学分析180

第十二讲学生品德不良的矫正190

一、学生品德不良原因的分析190

二、矫正学生不良品德应注意的问题193

第十三讲体育心理200

一、体育心理概述200

二、体育活动与学生年龄特征202

三、体育活动的动机与兴趣205

四、掌握体育知识的心理分析207

五、运动技能形成的阶段和特点209

六、关于运动竞赛的某些心理特点211

第十四讲美育心理216

一、美育心理的一般概述216

二、图画教学中的心理学问题220

三、音乐教学中的心理学问题227

第十五讲个性差异与因材施教233

一、学生个性差异与因材施教概述233

二、学生个性差异的分析与教育235

三、超常儿童的心理特点与教育246

第十六讲中小学学生心理发展的年龄特点251

一、学龄初期（童年期）儿童心理发展251

二、学龄中期（少年期）儿童心理发展256

三、学龄晚期（青年早期）儿童心理发展263

第十七讲教师心理270

一、学校教育活动中的教师270

二、教师的心理品质及其形成274

三、教师的威信及其形成282

第十八讲学校管理心理286

一、领导意识286

二、领导职能的发挥294

三、动员心理300

四、校风的培养306

五、心理卫生的管理309