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绪论——一门对青年作整体研究的科学1

第一节国外青年研究学科化的历程2

一 单学科研究的主要学说2

二 当代青年研究的发展趋势13

第二节青年学在我国的兴起17

一 我国青年研究的发展过程17

二 社会需要呼唤着青年学25

第三节青年学的对象、任务和内容29

一 什么是青年学29

二 青年学的内容及其体系31

第四节青年学研究方法论34

一 置于一定的历史范围作考察36

二 在共性与个性的联结中研究青年的特性37

三 把青年的历史研究与现实的动态研究相结合39

四 坚持具体分析和阶级分析41

五 在定性研究的同时重视定量研究43

六 具体研究方法多样化44

第一章青年和青年的本质49

第一节青年的概念49

一 青年概念的出现49

二 青年概念的定义53

三 青年的年龄界限58

第二节青年的本质63

一 一切社会关系的总和63

二 步入社会的过渡性66

三 适应社会的继承性68

四 改造社会的开拓性72

第三节马克思主义青年观74

一 青年是革命事业的未来和希望74

二 造就全面发展的一代新人77

三 青年是一支最积极最有生气的力量81

四 坚定地相信青年，严格地要求青年84

五 青年是各种阶级势力的争夺对象87

六 青年应当组织起来91

第二章青年的生理发展95

第一节青春期的发生96

一 什么是青春发育期96

二 青春发育的基本过程97

三 青春发育的提前趋势99

第二节青春期的生理特征103

一 身体形态巨变103

二 体内机能健全106

三 神经系统发达108

四 内分泌的发展109

五 性的成熟112

第三节青年的生理卫生与指导115

一 青春期的卫生保健115

二 青春期性教育121

第三章青年的心理发展126

第一节青年心理发展的基本过程和趋势126

一 青年心理发展的基本过程126

二 青年心理发展的一般趋势131

第二节青年心理发展的基本特征134

一 锐敏的认识能力134

二 丰富的情绪情感140

三 强烈的自我意识146

四 日渐完善的意志品质149

五 愈益稳固的气质和性格151

六 觉醒的性意识153

七 动荡的人生观155

第三节青年的心理健康与辅导159

一 青年心理健康的一般标准159

二 青年不健康心理的主要表现162

三 青年心理健康的培养与引导165

第四章青年的社会化171

第一节青年与社会互动171

一 青年与社会之间的关系171

二 青年与社会互动的内涵173

三 青年与社会互动的原因与动力174

四 青年与社会互动的机理175

第二节青年社会化的涵义和目标177

一 青年社会化的概念177

二 青年社会化的目标180

三 青年社会化的条件特征181

第三节青年社会化的内容184

一 明确生活目标184

二 掌握社会规范186

三 学习生产和生活技能186

四 培养社会角色187

第四节青年的社会化过程190

一 社会化过程及分期190

二 青年社会化过程的方向选择194

第五节青年社会化的特殊性196

一 青年社会化的一般特征196

二 青年社会化目的选择的特征198

三 青年社会化的途径特征199

四 青年社会化的形式特征200

五 青年社会化的受化与施化特征201

第六节影响青年社会化的诸因素202

一 社会文化202

二 学校教育204

三 家庭教育205

四 大众传播207

五 影响青年社会化诸因素间的相互关系208

第五章青年的社会作用210

第一节青年的社会角色与功能210

一 青年的社会角色210

二 青年的社会功能213

三 影响青年社会功能发挥的诸因素220

第二节青年运动的产生和作用222

一 青年运动的出现222

二 青年运动发生的社会根源227

三 青年运动在社会发展中的作用233

四 青年运动的历史经验236

第三节青年社会作用中的代际协同240

代际协同是社会发展的必要条件240

二 代际差异的现象及其原因241

三 两代人的沟通与合作249

第六章青年的价值观254

第一节青年价值观的概念及其价值评价254

一 什么是青年的价值观254

二 青年的价值评价与价值目标258

三 青年的价值观与世界观、人生观的区别和联系260

第二节青年价值观形成的特点262

一 青年的价值观具有强烈的自我意识262

二 青年价值评价的范围日益扩展264

三 青年价值观的内容日益丰富265

四 世界观、人生观影响着青年价值观的发展趋向267

第三节青年的价值取向268

一 青年价值取向的一般特点268

二 青年价值取向的现实演变270

三 青年价值取向演变的原因273

第四节科学价值观的确立与引导277

一 了解价值的客观性278

二 认识价值评价的客观标准279

三 正确对待人的价值281

四 确立正确的人生价值目标287

第七章青年的社会群体291

第一节青年社会群体的形成及其分类292

一 青年社会群体的形成292

二 青年社会群体的分类296

第二节青年社会群体的行为299

一 青年社会群体的规范与压力299

二 青年社会群体的内聚力304

三 青年社会群体中的人际关系307

第三节青年非正式群体315

一 青年非正式群体的特点315

二 青年非正式群体的类型317

三 青年非正式群体的作用322

第四节青年社会群体的组织与引导327

一 青年正式群体的组织建设327

二 青年非正式群体的教育引导330

第八章青年的智力开发与成才334

第一节青年的智力及其发展334

一智力与智力结构335

二 青年的智力特征336

三 青年的智力形成338

四 青年智力的开发341

第二节青年的成才及其途径345

一 青年人才的涵义与特征345

二 青年成才的途径350

三 青年成才的一般规律353

第三节青年人才的培养和使用359

一 青年人才的培养与选拔359

二 青年人才的发现与鉴别361

三 青年人才的爱护、使用和管理363

第九章青年的劳动就业368

第一节青年劳动就业的意义、发展现状及趋势368

一 青年劳动就业的意义368

二 我国青年劳动就业的发展状况及其趋势372

三 就业困难的成因375

第二节青年的就业意识377

一 青年就业意识产生的根源及形成过程378

二 青年就业意愿的主要特征381

三 影响青年就业意识的主要因素384

第三节青年的劳动态度391

一 劳动态度及其指标392

二 劳动态度的机能及影响因素394

第四节青年的职业流动397

一 青年职业流动的起因397

二 青年职业流动的形式与作用机制401

三 我国青年职业流动的主要特点402

四 青年职业流动的社会意义404

第五节青年劳动就业的对策与途径406

一 广辟就业渠道407

二 加强就业培训408

三 完善各项劳动就业制度410

第十章青年的生活方式412

第一节青年生活方式的概念412

一 什么是青年生活方式412

二 社会发展与青年生活方式的变化416

三 青年生活方式的内容和结构420

第二节青年的消费422

一 青年的消费构成422

二 青年的消费方式428

三 青年的消费趋势及引导431

第三节青年的文化生活434

一 青年文化的结构434

二 青年的文化素质437

三 青年的学习生活439

四 青年文化生活的发展趋势442

第四节青年的闲暇时间443

一 什么是闲暇时间444

二 青年闲暇时间的结构及其意义449

三 青年消度闲暇时间的活动方式449

四 青年的闲暇时间与青年的个性发展451

第五节青年的交往方式452

一 青年交往的类型453

二 青年交往对象的选择455

三 青年交往的途径457

四 青年交往的作用459

五 青年交往的实质463

第十一章青年的恋爱婚姻467

第一节爱情的本质及其在青年生活中的意义467

一 爱情是人的社会性和自然性相结合的异性间的崇高感情467

二 爱情在青年生活中的意义474

第二节青年的恋爱476

一 青年恋爱的发展阶段476

二 青年恋爱的特点480

三 青年恋爱的择偶价值定向484

四 青年恋爱的情感递进途径485

第三节青年的婚姻487

一 青年婚姻的基础487

二 青年婚姻缔结的途径489

三 青年婚姻的发展过程491

四 青年美满婚姻的要素492

第四节青年恋爱婚姻中的社会问题495

一 婚姻自主问题495

二 婚前性行为问题496

三 早恋早婚问题499

四 大龄未婚青年问题501

五 青年离婚问题504

第十二章青年的异常行为509

第一节青年的常态行为与异常行为509

一 青年行为的基本结构509

二 青年的常态行为514

三 青年的异常行为517

第二节青年的犯罪行为520

一 世界性青年问题——犯罪521

二 青年犯罪的原因与演变过程526

三 青年犯罪的类型与危害530

四 青年犯罪的预防和治理534

第三节青年的自杀行为538

一 国际性社会病——青年自杀538

二 青年自杀的原因分析541

三 青年自杀的心理构成543

四 青年自杀的防范545

第四节其他异常行为547

一 青年的社会冲突行为547

二 青年的人格违常行为551

三 青年的性变态行为554

四 其他异常行为的矫治与辅导556

后记561