《小学数学通用教案设计精编之二》求取 ⇩
| 作者 | 张金方，李浩原主编 编者 |
|---|---|
| 出版 | 北京：华语教学出版社 |
| 参考页数 | 172 ✅ 真实服务 非骗流量 ❤️ |
| 出版时间 | 1998（求助前请核对） 目录预览 |
| ISBN号 | 7800526275 — 违规投诉 / 求助条款 |
| PDF编号 | 81322248（学习资料 勿作它用） |
| 求助格式 | 扫描PDF（若分多册发行，每次仅能受理1册） |
数学“愉快教育”课堂设计1
低年级数学课的“愉快教育”设计8
小学数学快乐教学设计三法11
“快乐教学”设计的基本规律和方法16
小学数学课环节愉快教学设计18
愉悦和谐的课堂教学设计21
附：小学数学“快乐教材”的开发28
小学教学动像发现教学设计34
启探式课堂教学设计程式36
“试、想、练”三环节教学设计40
小学教学四步教学结构设计42
小学教学目标教学设计47
小学数学训练体系设计51
观察——类推——归纳的教学程序设计55
小学数学课堂教学整体改革59
小学数学思维品质培养整体教学设计66
“长静——短动静”式课堂教学设计72
尝试教学设计的理论与实践77
复式教学的“动”态教学设计96
小学数学活动课教学环节设计98
操作教学的程序设计与控制102
小学数学微型实验设计104
小学数学教学常规116
小学数学课堂教学的误区及对策120
小学数学课板书设计的原则125
小学数学板书设计通常采取的几种形式130
设计的科学性与艺术性137
“导入新课”设计140
新课导入设计的四条原则142
小学数学新授课导入十法145
数学结课设计的原则149
小学数学课末小结设计的方法153
小学数学课末小结设计的要求155
小学数学新授课结尾的十种方法与技巧158
小学数学教育的科学评价体系162
怎样进行小学数学教案评价167
1998《小学数学通用教案设计精编之二》由于是年代较久的资料都绝版了，几乎不可能购买到实物。如果大家为了学习确实需要，可向博主求助其电子版PDF文件（由张金方，李浩原主编 1998 北京：华语教学出版社 出版的版本） 。对合法合规的求助，我会当即受理并将下载地址发送给你。
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