《班级管理理论与实践 下》求取 ⇩

班级管理经验1

加强班级建设促进学校管理黄发顺 张红芹1

全面提高班级教育的实效张小玲4

霍桑效应在班级工作中的应用王晓辉6

班级工作初探刘河清9

摸清病因 对症下药侯实 曹红军12

依法治班之我见沈学键14

班级管理之我见王胜利 张如意16

我们拥有同一片蓝天夏奕19

浅谈班级自我管理甫卫东22

实行民主管理 培养学生的自治自理能力梁勇24

开展“评星”活动 促进学生发展周新斌 陈秀芬26

班级建制应体现班级管理的科学性聂春宽29

班务管理中的“六要”田英俊30

班务工作 不可忽视季爱华33

把兵法运用于班级管理之中石友莉35

实施班级管理责任制 培养学生管理能力王少华37

谈班级教育工作中的“伐谋”刘娟38

情商教育在班级工作中应用初探郝文生40

班主任修养与工作方法43

加强队伍建设促进班级管理柳雪芳 倪柳芳43

加强班级建设，提高管理水平韩明45

面对新形势，班主任该怎么做张陆春48

班主任的威信及其在工作中的作用王后己50

谈班主任的目标性思维任靖54

提高班主任素质，促进班级工作石瑞华 刘军55

“亲其师，信其道”黄建勇57

也谈教育过程中的“退一步”白冰清60

用爱心唤醒真情陈平62

把对学生的爱灌注在教育行为之中李廷明64

班主任工作的两极：爱和严刘传芳67

浅谈班主任工作中的几个问题及对策魏玉兵69

营造和谐的师生情感氛围陈小良72

成绩来源于科学的管理苏业坤74

引导孩子们迈好启蒙步周家慧76

浅谈小学低年级的课间管理高菊芬78

假期给学生写封信胡军来81

让学生写信说心里话宋海芩 师秋梅82

浅谈如何开好主题班会陈丽茹84

谈我的班主任工作观肖俊峰87

班主任应注重学生座位的优化组合黎梅芬90

职高班主任工作需“四抓四强化”李文生 曾泽意92

浅谈班主任的“纽带”作用曹艳94

班主任工作策略失误与后果例谈张益国 程实96

浅谈班主任对学生的不公正行为史永明97

初中班主任工作途径浅谈张义呈99

借助新闻媒体 搞好班主任工作曾广政102

班主任育人工作漫谈王彩玲104

浅谈班主任研究学生的基本任务蒙正欢107

针对学生需求，做好班主任工作甘华林109

“时空语言”的巧妙运用颜继瑞111

提高学生整体素质的关键在于班主任李秀娟113

用双手托起属于明天的“太阳”邓才清116

班主任应了解六种效应孙荣标117

捕捉最佳教育时机李良彬119

重视预测 及时教育许文芹120

班主任工作需要望问闻切顾玉峰122

如何当好班主任谢黄忠125

浅谈班主任工作的职责与要求王建中127

班主任工作如何争取后进生家长的配合只海燕129

对家长会的几种设想杨河祥133

关于家长会的几点思考张彦全135

浅谈家访的原则郑海光137

班主任家访“四要”肖发国139

班主任如何指导学生的体育活动王维平 王国旗141

班级德育方法143

明是非识航向覃汉彭143

发挥班主任主导作用 共抓学生品德教育陈正连148

浅谈学生良好行为习惯的培养徐德平 齐月忠151

班主任德育工作初探陈建军154

利用电教手段对学生进行行为习惯的培养黎强157

浅谈农村可挖掘的德育潜在资源任加顺 马瑞琪159

浅谈校园文学社在中专德育中的作用魏玉兵162

浅谈市场经济体制下的中学生思想教育刁绍明164

“每周话题”——让学生自明其理谭明富 刘俊167

班级思想教育的点滴体会蒋世艳170

学生德育点滴谈龚荣寿173

发挥理想教育积极心理因素初探毛晓勤176

浅谈对学生责任感的培养王斗莲180

浅谈中小学学生责任意识的培养周育兵182

勿忽视对“优秀生”的思想品德教育尚忠志184

实施正面教育 杜绝使用“语罚”王红玲185

“改答案”所带来的思索孙建达186

对学生进行美感陶冶的点滴体会余正洪188

引导学生主动认错刘堂卿190

试论严格要求教育原则的正确运用段映兰192

班集体建设195

培养集体荣誉感争创良好班集体莫友君195

管窥舆论与班风肖雪英197

利用目标激励 树立良好班风何高建198

抓好四字班风建设章婷君201

抓好起步 寻求发展董珂202

良好的开端是成功的一半路华205

凝聚学生心灵 共创优秀集体周富良208

针对特点 施行教育陈关华210

浅谈对新生的管理工作杨仕威214

关于高中班级自主管理的探索张春雷217

浅谈对低年级学生的正确诱导袁冠娟219

加强班级凝聚力 做好班主任工作高彩芹223

“知人善任”建设良好班集体王昌玲226

建设有特色的优秀班集体孙志云227

浅议班集体内的隐形“群块”赵震230

班训的作用不可忽视彭桂琴 翁胜华234

开好班级夕会 推动班级建设高山236

后进生教育与转化239

后进生的成因与教育转化何亚明239

明察秋毫防微杜渐方金生243

浅谈后进生的类型及转变方法汪国算245

如何做好后进生的转化工作金小腊249

运用目标管理转化后进生韩瀚 郑来英252

班主任抓后进生工作“三步曲”谢应明254

做好转化工作 力求班级稳定任福海256

掌握后进生心理特点采取相应的教育方法陆裕兵258

掌握后进生心理特点 因势利导张燕等260

结合高三学生特点 做好后进生转化工作邓思胜263

严而有格，启发自觉石明国267

促进后进生转化的几点做法杨宏玉270

浅谈转化后进生工作五法喻治家272

对后进生的调查分析及转化策略陈云辉274

从教师的态度到后进生的转化王天胜 孙菁278

给后进生多一些李云昭280

谈善于发现利用学生的闪光点杜照利283

做好思想工作 促进后进生转化钟道明285

浅谈树立后进生的自信心雷勋祥 彭飞旦287

试谈后进生的转化黄德发290

简谈后进生转化汪惠明 曹宜霞295

转化后进生工作中班主任应担当的角色宋正德297

用“爱心教育”开启学生心灵王保仓298

转化“后进生”需要爱心熊轶300

顺耳忠言更利于行李柏海303

抓好后进生教育 提高教学质量郭伟304

谈在教学中后进生学习兴趣的培养孙淑云307

对“症”下“药”做好学生转化工作戴明武309

我对取消“差生”叫法的一些思考陈海华311

我的差生观周学瑞313

表扬与批评的艺术315

班主任工作中的表扬与激励艺术喻东风315

浅谈批评教育的艺术周爱清317

浅谈批评的艺术罗诗伟陶凡321

班主任工作的“批评术”陈贻龙323

科学的批评方式宋建祥327

教育批评学生十法范培冰328

浅谈批评教育须注意的几个问题谢晓燕330

浅谈批评教育的语言艺术郭红云332

批评三步骤贾永明334

正确对待学生的“反批评”孟一平 陆飞336

给犯错误的学生辩护的权利陈振军338

要“善待”学生的错误薛华339

周记与评语教育341

利用周记加强班级管理雷小波341

周记——班主任工作的杠杆冯健宋峰344

班主任切莫放弃看周记的权利张鸿博345

用“心”去读“心”钱志惠348

由班队日记所想到的徐亚青350

撰写操行评语“五要”刘相华 姚淑娟352

“操行评语”风格例谈沈联东356

激励性评语刘昌林357

多用肯定的评语徐维洁359

学生评语给我的启示王大成361

走出操行评语的误区张平轩 张映军362

让你的评语更完善赵成梅366

值得重视的学生评语反馈黄文广367

班干部的培养与任用369

谈谈班干部的培养与任用杨启玲369

如何选拔任用班干部纪海霞372

浅谈初中班干部的选拔和培养王健374

浅谈学生干部素质的培养李春南376

值周班长负责制的新构想周光华378

试谈“一周班委”的管理模式陈学宁380

班委竞争制黄洪波381

浅述班干部的竞争上岗郭明383

投入的是血汗和热情冯盛良385

班主任要向班干部不耻下问肖泽华387

浅谈班主任与学生干部的交往王彩霞389

素质教育与班级工作393

转变传统观念实现教育转轨沈蔚然393

一个被忽视的教育问题——教育空间鹿幼梅394

浅议班主任素质对学生素质的影响李全莲396

素质教育对班主任自我意识的要求潘祖德399

浅谈提高学习效率 实施素质教育的途径孙玉梅401

提高学生素质的关键在于提高教师素质万宝华403

浅谈班主任工作中的素质教育张菊琴405

让学生自办黑板报 提高学生素质黎珍荣407

运用“两表一卡”贯彻《规范》落实素质教育何衍应408

巧用班团活动 实施素质教育方维雄411

激发学生学习兴趣 提高课堂教学艺术陈爱玲414

发挥图书馆信息功能 激发学生学习动机耿志涛417

培养素质 发展能力孟志芳419

班主任工作随笔421

从蝴蝶和蜻蜓的悲剧谈起沈世红421

一则故事的两点启示朱新峰422

教育案例一则王晓梅424

由起外号想到的孙中青426

对症下药巧解学生心结陆祥芬428

一封未交的检讨书桂宏伟 刘祥430

让他多些朋友赵青431

让违纪学生做好事唐坤433

热爱与理解在和谐师生关系中的作用郭玉畅435

塑造教师的“演员”形象田珍华437

角色转换与“罗森塔尔效应”徐天栋438

淡谈信任的积极意义曾四云440

班主任应注重对学生进行健康饮食教育陆海红442

“星牌模式”也可适用于教育教学解鹏443

让晚开的花朵也吐芬芳黄华444

让学生自己化解他们的矛盾陈锋446

扫帚、畚斗给我的启示史央儿447

三十七封“鸡毛信”许民荣449

教师要热爱学生，教书育人缪瑞英451

正视中学生早恋现象陈敬玺453

随机活动设计初探芝子 毛友胜456

春游应注重于培养学生的能力周绍芬459

我让学生写班训赵泽孝461

学生“集体造反”的启示张洁463

班主任如何教育离异家庭子女顾铮465

离婚家庭的学生教育浅谈李国平469

班主任与家长、学生运用书信沟通思想孙道夫470

淡谈家庭教育臧彩英 王淑云473

浅谈家庭教育对学生学习的影响王向阳474