《多媒体技术教学应用》求取 ⇩

第一章 多媒体教学与多媒体技术概述1

第一节 多媒体教学与多媒体技术1

一、教学媒体1

二、多媒体教学2

三、多媒体技术4

四、多媒体系统的基本构成6

第二节 多媒体技术基础7

一、音频技术8

二、视频技术9

三、数据压缩技术10

四、芯片技术12

五、光学存储技术13

第三节 常见的多媒体系统14

一、多媒体PC机(MPC)系统15

二、其他典型的多媒体系统21

三、多媒体工作站系统25

第二章 教学信息的超媒体组织方式27

第一节 超文本与超媒体概念27

第二节 超媒体的教学意义29

一、超媒体结构与认知学习理论的关系30

二、充分发挥超媒体的教学优势31

三、超媒体教学的缺陷34

四、超媒体教学的应用方式34

五、超媒体应用研究的新课题36

第三节 超媒体系统实例38

一、系统的功能38

二、系统的超媒体结构39

第三章 CD-ROM--一种理想的教学资源43

第一节 CD-ROM盘片43

一、CD-ROM光盘的国际标准44

二、CD-ROM盘片的结构44

三、CD-ROM数据的读取45

第二节 CD-ROM TTTEL46

一、CD-ROM TTTEL的制作特点46

二、CD-ROM TTTEL的使用对教育管理产生的影响47

三、CD-ROM作为教学资源的特点48

四、典型CD-ROM TTTEL介绍49

第四章 多媒体教学软件的设计与稿本编写55

一、多媒体教学软件的基本性质56

第一节 多媒体教学软件概述56

二、多媒体教学软件的基本类型57

三、多媒体教学软件的开发方法与步骤58

第二节 多媒体教学软件的教学设计63

一、分析学生特征64

二、确定教学目标64

三、合理选择与设计媒体信息65

四、建立教学内容知识结构66

五、形成性练习的设计67

第三节 多媒体教学软件的系统设计67

一、多媒体教学软件的基本组成67

二、多媒体教学软件结构的设计68

三、多媒体教学软件导航策略的设计72

四、多媒体教学软件友好交互界面的设计73

第四节 多媒体教学软件的稿本编写74

一、编写稿本的目的75

二、文字稿本的编写76

三、制作脚本的编写86

第五章 多媒体数据的准备与制作101

第一节 多媒体教学软件的制作步骤101

第二节 多媒体数据的制作方法104

一、文本的制作104

二、图象的制作与处理105

三、动画的制作与播放109

四、视频图象的捕获与处理115

五、音频信号的录制与处理118

第三节 PhotoStyler图象处理软件的应用122

一、PhotoStylerd的支持环境123

二、PhotoStyler的运行环境124

三、PhotoStyler的图象扫描功能126

四、PhotoStyler的图象的处理126

第六章 多媒体教学软件创作工具130

第一节 多媒体创作工具概述130

一、多媒体创作工具概念130

二、多媒体创作工具分类131

三、多媒体创作工具的主要功能134

四、几种典型的多媒体著作工具简介139

第二节 应用Visual Basic语言创作多媒体教学软件145

一、Visual Basic的主要功能145

二、在VB中用MCI控件处理多媒体信息152

三、动画的设计156

四、“按钮”的设计161

五、音乐与语音人技术162

第三节 Authoware多媒体创作系统164

一、Authoware概述164

二、Authoware Star的安装和启动166

三、Authoware Star对多媒体的管理167

四、Authoware Star的交互方式169

五、Authoware Star的集成著作环境172

六、Authoware Star创作教学软件的流程179

七、Authoware Professional简介181

第四节 洪图多媒体著作系统183

一、系统概述183

二、洪图的开发环境188

三、用洪图创作教学软件189

四、文本、音乐和动画的制作196

第七章 多媒体教学的应用与研究201

第一节 多媒体教学环境的建设201

一、配置MPC系统201

二、多媒体课堂播放系统204

三、多媒体网络教学环境204

第二节 多媒体教学资源的选择与应用205

一、多媒体教学资源的来源205

二、多媒体软件的应用方式210

第三节 积极开展多媒体教学试验,促进教学改革212

一、多媒体组合课堂教学模式的研究213

二、多媒体环境下个别化自主学习模式的研究214

三、智能化多媒体网络环境下的通讯学习模式216

参考资料217