《思维能力与教学 《大学生思维心理学》续集》求取 ⇩

第一编 思维能力1

第一章 大学生的思维能力及其差异［林钟敏］1

第一节 思维能力概述2

第二节 不定形和定形化的思维能力21

第三节 制约大学生思维能力差异的因素37

第四节 大学生思维能力发展的个别差异47

第五节 大学生思维能力的性别差异问题61

第二章 创造性思维能力复议［钱兰英、高孔融、王廷芳、张灵聪］80

第一节 斯坦伯格关于创造性的理论和研究81

第二节 灵感与创造性思维90

第三节 大学生创造性思维的培养99

第二编 思维能力与教学118

第三章 理工科教学与大学生思维能力培养［陈金富］118

第一节 重在概念和科学模型的构思118

第二节 重视形象思维在教学中的作用123

第三节 重视理论思维能力的培养127

第四节 从思维能力的培养看教学改革145

第一节 古典文学课培养创造性思维的依据152

第四章 古典文学课程与大学生创造性思维能力培养［石文英］152

第二节 古典文学课培养学生创造性思维的探索156

第三节 古典文学课程改革设想168

第五章 一门别开生面的课程与大学生的学习和思维能力培养［徐君藩］172

第一节 “学习如何学习”课程实验介评172

第二节 考察焦虑程度对学习的影响以协助教学183

第三编 思维能力与学习193

第六章 当代学习理论与大学生学习方法概介［王廷芳］193

第一节 当代学习理论的新进展193

第二节 大学生的学习过程与方法208

第七章 大学生学习心理研究［刘立新 洪跃明等］225

第一节 我国大学生学习心理和方法的调查研究225

第二节 班都拉的“自我效能”理论与学习动机254

第三节 寄望于社会和教育对大学生的学习动机和能力的培养263

第八章 思维能力与学习方法的自我培养［王盛东、高迎春、钟泉光、钱兰英］270

第一节 大学生一般与特殊思维能力的培养271

第二节 影响知识迁移的因素及其训练279

第三节 让学生主动参与和发展批判性思维的策略294

第四节 大学生思维监控能力的培养306