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第一编概述1

第一章 思维心理学的对象、意义和方法1

第一节 思维心理学的对象、意义1

第二节 思维心理学的研究方法8

第二章 思维研究的简史17

第一节 思维的早期研究17

第二节 符兹堡学派对思维的研究19

第三节 联结主义对思维的研究23

第四节 格式塔学派对思维的研究27

第五节 行为主义对思维的研究29

第六节 现代认知心理学对思维的研究31

第三章 思维与其它心理过程的关系35

第一节 思维与表象35

第二节 思维与情绪37

第三节 思维与语言42

第二编思维心理学的基本内容57

第四章 知识的表征57

第一节 表征的一般概述57

笫二节 记忆中信息表征的编码61

笫三节 记忆编码的组织69

笫四节 表征与问题解决71

笫五章 概念的掌握76

第一节 概念的性质77

第二节 概念掌握的过程81

第三节 概念掌握的理论86

笫四节 影响概念掌握的因素94

第六章 问题解决98

第一节 问题解决概述98

第二节 问题空间的搜索103

第三节 算法和启发式105

笫四节 问题解决的方法107

第一节 逻辑推理与人类推理113

第七章 演绎推理113

第二节 条件推理119

第三节 范畴推理128

第八章 理解140

第一节 理解概述140

第二节 语言的理解143

第三节 理解与图式147

第四节 理解与推理154

第五节 理解与记忆164

第一节 创造性概述169

第九章 创造性思维169

第二节 创造性思维的一般含义172

第三节 创造性思维的测量181

第四节 创造性思维的培养187

第十章 决策206

第一节 决策的一般概念206

第二节 决策者214

第三节 决策中的内在表征222

第四节 确定性决策228

第五节 不确定性决策239

第三编思维心理学的发展和应用255

第十一章 思维的计算机模拟255

第一节 思维的计算机模拟概述255

第二节 控制论与思维模拟258

第三节 思维模拟的逻辑基础261

第四节 问题解决者(信息加工系统)262

第五节 问题表征264

第六节 搜索方法269

第七节 思维模拟的实例：GPS275

第一节 思维品质285

第十二章 思维的个体差异285

第二节 认知结构与过程同思维的个体差异290

笫三节 认知风格与思维的个体差异306

第十三章 思维与智力313

第一节 有关智力与思维的传统理论313

第二节 信息加工理论的智力研究318

第三节 思维策略作为智力有效诊断指标的初步研究322

第四节 对教育训练的含义327

第二节 思维发展的研究328

第一节 思维发展的理论330

第十四章 思维的发展330

第三节 儿童思维发展的特点362

第十五章 思维训练367

第一节 思维训练概述367

第二节 思维能力的训练372

第三节 学习策略的训练382

第四节 元认知的训练388

第五节 思维态度的训练393

第六节 几个典型的思维训练项目395

第七节 思维训练的发展前景410

主要参考文献414